Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Психология->Контрольная работа
Бихевиоризм определил облик американской психологии XX века Его основатель Джон Уотсон (1878-1958) сформулировал кредо бихевиоризма: "Предметом п...полностью>>
Психология->Дипломная работа
Проблема самооценки – одного из важнейших личностных образований – в настоящее время становится одной из самых популярных в психологии личности Особое...полностью>>
Психология->Реферат
Аффект – сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое ярко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями ...полностью>>
Психология->Реферат
Очень важно научиться самому справляться со своими стрессами, при этом ключевой момент - максимально точно определить, с какого рода стрессором вы вст...полностью>>

Главная > Доклад >Психология

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Два ученика отвечают на уроке примерно одинаково. Однако педагог по-разному относится к их ответам: одного хвалит, другим недоволен. "У них различные способности, - объясняет он. - Второй учащийся мог ответить несравненно лучше"

Способности - это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих знаний, навыков и умений не сводятся

По отношению к навыкам, умениям и знаниям способности человека выступают как некоторая возможность. Подобно тому как брошенное в почву зерно является лишь возможностью по отношению к колосу, который может вырасти из этого зерна, но лишь при условии, что структура, состав и влажность почвы, погода и т. д. окажутся благоприятными. Способности человека являются лишь возможностью для приобретения знаний и умений. А будут или не будут приобретены эти знания и умения,превратится ли возможность в действительность, зависит от множества условий. В число условий входят, например, будут ли окружающие люди (в семье, школе, трудовом коллективе) заинтересованы в том, чтобы человек овладел этими знаниями и умениями; как его будут обучать, как будет организована трудовая деятельность, в которой эти умения и навыки понадобятся и закрепятся, и т. д.

Способности - это возможность, а необходимый уровень мастерства в том или ином деле - это действительность. Выявившиеся у ребенка музыкальные способности ни в коей мере не являются гарантией того, что ребенок будет музыкантом

Являясь индивидуально-психологическими особенностями, способности не могут быть противопоставлены другим качествам и свойствам личности - качествам ума, особенностям памяти, чертам характера, эмоциональным свойствам и т. д., но должны быть поставлены с ними в один ряд.

Выделяют качественные и количественные способности.

Качественная характеристика способностей

Рассматриваемые со стороны их качественных особенностей, способности выступают как сложный комплекс психологических свойств человека, обеспечивающий успех деятельности, как набор "переменных величин", позволяющий идти к цели разными путями. Покажем это на примере конкретных проявлений организаторских способностей.

Например, два человека с организаторскими способностями.

Только у первого есть такие психологические качества как , чуткость и внимательность к людям, разумно сочетаемые с требовательностью, наблюдательность, умение и желание разбираться в характерах, интересах и возможностях , изобретательность, большое чувство ответственности перед коллективом , личное обаяние и т.д. Эти способности помогают ему добиваться поставленных целей.

А второй тоже превосходный организатор, но совсем другого типа. Его организаторские способности образуют комплекс иных психологических качеств: жестокость, готовность и умение играть на нервах, предприимчивость, властолюбие и т.д.

Итак, в основе одинаковых или в чем-то сходных достижений при выполнении какой-либо деятельности могут лежать сочетания весьма различных способностей. Это открывает перед нами важную сторону способностей личности: широкие возможности компенсации одних свойств другими, которые человек развивает у себя, трудясь упорно и настойчиво.

Количественная характеристика способностей.

В качестве способа измерения способностей стали использоваться тесты умственной одаренности. С их помощью в ряде стран (США, Великобритания и др.) осуществляется определение способностей и производится сортировка учащихся в школах, руководящих должностей в промышленности и т. д. В Великобритании, например, по результатам тестирования производят зачисление в так называемые грамматические школы, дающие право (в отличие от технических и современных школ) на поступление в университет.

По содержанию тесты умственной одаренности представляют собой ряд вопросов или задач, успешность решения которых (с учетом затраченного времени) исчисляется в сумме баллов или очков.

После того как испытуемые закончили решать тесты, подсчитывают количество очков, которые набрал каждый испытуемый. Это дает возможность определить так называемый коэффициент умственной одаренности (IQ).

Способности представляют собой совокупность психических качеств, имеющих сложную структуру. Структура совокупности психических качеств, которая выступает как способность, в конечном счете определяется требованиями конкретной деятельности и является различной для разных видов деятельности.

Среди свойств и особенностей личности, образующих структуру конкретных способностей, некоторые занимают ведущее положение, некоторые - вспомогательное.

Например, в структуре педагогических способностей ведущими качествами будут педагогический такт, наблюдательность, любовь к детям, сочетаемая с высокой требовательностью к ним, потребность в передаче знаний, комплекс организаторских способностей, входящих сюда на правах подструктуры, и т. д. К вспомогательным качествам относятся: артистичность, ораторские данные и др. Совершенно очевидно, что и ведущие, и вспомогательные компоненты педагогических способностей образуют единство, обеспечивающее успешность обучения и воспитания


Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Способности (6)

    Доклад >> Психология
    ... способностей. Способности и задатки. Природа человеческих способностей. Формирование и развитие способностей. 1. Понятие и виды способностей ... множество других способностей. Способности и задатки Число человеческих способностей соответствует разнообразию ...
  2. Способности и одарённость (2)

    Реферат >> Психология
    ... , которые лежат в основе развития способностей, сами же способности всегда являются результатом развития ... - Коммуникативные - Научные (математические, лингвистические, и т.д.) - Мнемические (способности к запоминанию) - Имажитивные (яркое, хорошо развитое ...
  3. Способности понятие, виды, уровни

    Реферат >> Психология
    ... резко усилиться способности. Уровни развития способностей: репродуктивный творческий Стадии развития способностей: Задатки Способности Одаренность ...
  4. Способности и их развитие (1)

    Реферат >> Психология
    ... и знаний является тормозом для развития способностей. Способности, считал Б. М. Теплов, не могут существовать ... классификация уровней развития способностей: способность, одаренность, талант, гениальность. Всякие способности в процессе своего развития ...
  5. Способности человека и их развитие

    Реферат >> Психология
    ... данного человека». 2. Классификация способностей. 2.1. Учебные и творческие способности. Учебные и творческие способности отличаются друг от ... как таковой. 2.5. Литературные способности. Литературные способности - это: Способность выразить в слове чувство, ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0022358894348145