Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Психология->Реферат
1 Предмет, задачи, принципы юридической психологии Являясь пограничной наукой между психологией и правоведением, юридическая психология остается психо...полностью>>
Психология->Реферат
В познании тайн природы, человека и всех видов его деятельности проявляется его психика Понимание закономерностей психики человека позволяет эффективн...полностью>>
Психология->Реферат
Межчеловеческое общение представляет собой, на первый взгляд, необъятную стихию взаимодействий, коммуникативный поток, достаточно сумбурный как по сод...полностью>>
Психология->Шпаргалка
В системе наук психологии должно быть отведено совершенно особое место, и вот по каким причинам Во-первых, это наука о самом сложном, что пока известн...полностью>>

Главная > Курсовая работа >Психология

Сохрани ссылку в одной из сетей:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. И.И. МЕЧНИКОВА

ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ, ЭКОНОМИКИ И МЕХАНИКИ

Кафедра общей и социальной психологии

Чабан Майя Вениаминовна

Курсовая работа

ТЕМПЕРАМЕНТ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ

Научный руководитель

ассистент преподавателя

ПУНДЕВ Владимир Васильевич

Одесса - 2011

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.................................................................................................................. 3

Раздел 1. Характеристика темперамента в структуре личности........................ 5

1.1. Характеристика структуры личности......................................................... 5

1.2. Характеристика понятия «темперамент»................................................... 8

1.3. Основные теории темперамента............................................................... 11

1.4. Характеристика основных типов темперамента..................................... 22

1.5. Связь темперамента со свойствами личности......................................... 22

Раздел 2. Эмпирические исследования темперамента...................................... 26

2.1. Природа индивидуальных различий по экстраверсии и нейротизму в подростковом возрасте......................................................................................... 26

2.2. Адаптация русскоязычной версии опросника для изучения темперамента детей раннего возраста................................................................ 28

Выводы.................................................................................................................. 31

Список использованных источников..................................................................

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность выбранной темы. Проблема индивидуальных различий интересовала человечество испокон веков. Уже в Античности было отмечено, что очень сложно найти двух похожих друг на друга людей, и были предприняты попытки объяснить их различия. В качестве такого объяснения было выделено понятие «темперамент». На протяжении всего времени со времен античных врачей и философов и до наших дней темперамент исследовали в самых различных аспектах его проявления. Так, К. Сиго, Э. Кречмер и У. Шелдон пытались проследить связь темперамента с конституцией тела человека. И. П. Павлов, Б. М, Теплов, В. Д. Небылицин, В. М. Русалов связывали его со свойствами нервной системы. Б. Г. Ананьев, К. К. Платонов, Г. Айзенк и многие другие психологи включали темперамент в свои концепции структуры личности. Также были предприняты попытки связать темперамент со свойствами психики и выделить его собственную структуру, что нашло свое отражение в работах Мерлина, Русалова. Было создано множество различных типологий темперамента, помимо общеизвестной включающей сангвинический, холерический, флегматический и меланхолический типы. Среди самых известных – типологии Я. Стреляу, а также представленные в конституциональных теориях типологии Кречмера и Шелдона. Также внимания заслуживает и теория темперамента Б. И. Цуканова. Изучение темперамента до сих пор не теряет своей актуальности, т.к. находятся новые сферы его применения, например, профессиональная пригодность. Однако, не смотря на разнообразие учений и концепций темперамента, его проблема все еще остается до конца не изученной и спорной.

Объект исследования. Объектом данного исследования является темперамент в структуре личности.

Предмет исследования. В качестве предмета исследования выступает темперамент как свойство личности.

Цель исследования. Целью данной работы является рассмотрение струкруры личности и темперамента как ее составляющей, ознакомление с существующими теориями темперамента, описание основных его типов.

Задачи исследования. Исследование ставит перед собой следующие задачи:

- дать общую характеристику структуры личности;

- дать характеристику темперамента как свойства личности;

- изложить основные теории темперамента;

- охарактеризовать основные типы темперамента;

- осветить эмпирические исследования, связанные с изучением темперамента в структуре личности.

РАЗДЕЛ 1

ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМПЕРАМЕНТА В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ

1.1. Характеристика структуры личности. В общем смысле структура личности представляет собой совокупность представлений о ней, обощающая ее подструктуры в иерархическом порядке. Структура личности рассматривается в концепциях множества отечесвенных и зарубежных психологов. Все многообразие концепций личности не позвоялет осветить их в одной работе, поэтому здесь будут представлены лишь некоторые представляющие интерес для темы темперамента.

Внимания заслуживает концепция личности Б. Г. Ананьева. Он выделил четыре уровня человеческой организации, к которым отнес индивида, субъекта деятельности, личность и индивидуальность. Именно эти понятия с его точки зрения обеспечивают единство биологического и социального в человеке. Носителем биологического в человеке является главным образом индивид. Человек как индивид представляет собой совокупность природных, генетически обусловленных свойств, развитие которых осуществляется в ходе онтогенеза Социальное представлено в человеке посредством личности и субъекта деятельности. При этом речь не идет о противопоставлении биологического и социального, хотя бы потому, что индивид в ходе индивидуальной жизни социализируется и приобретает новые свойства. С другой стороны, личностью и субъектом деятельности человек может стать лишь на основе некоторых индивидных структур. Также нельзя не отметить, что все люди отличаются друг от друга по множеству различных признаков. В связи с этим, помимо понятий индивида, субьекта деятельности и личности, Ананьев ввел понятие индивидуальность. Индивидуальность – это неповторимое сочетание в человеке его черт из всех подструктур психики. Другими словами, индивидуальность – это функциональная характеристика человека, проявляющая себя на всех уровнях его структурной организации – индивида, личности, субъекта деятельности. Человек как индивидуальность существует лишь в единственном числе.

Темперамент Ананьев относит к индивидным свойсвам, а точнее к психодинамическим свойствам индивида. Темперамент – это биологический полюс интеграции психологических свойств. С точки зрения Ананьева, он является природной основой личности. Темперамент, как центральное образование в структуре психодинамики, определяет формально-динамическую, процессуальную сторону психики человека и при его характеристике он отвечает на вопрос «как». Таким образом, темперамент характеризует человека со стороны динамических особенностей его психической деятельности.

В своей концепции К. К. Платонов реализует идеи структурного подхода к пониманию личности человека. Он рассматривает личность как динамическую систему, т. е. систему, развивающуюся во времени, изменяющую состав входящих в нее элементов и связей между ними, при сохранении функции. В данной системе Платонов выделяет четыре подструктуры: направленность, опыт, индивидуальные особенности психических процессов и биопсихические свойства.

Подструктура направленности и отношений личности, которые проявляются в виде моральных черт. Она является социально обусловленной и формируется в процессе воспитания. Она включает различные формы проявления направленности: желания, интересы, склонности, стремления, идеалы, убеждения, мировоззрение. По К. К. Платнову параметры этой подструктуры следует рассматривать на социально-психологическом уровне.

Подструктура опыта, которая объединяет знания, навыки, умения и привычки, приобретенные путем обучения, но уже с заметным влиянием биологически, и даже генетически обусловленных свойств личности. Закрепление этих свойств в процессе обучения, делает их типичными, что позволяет их считать свойствами личности. Ведущая форма развития качеств этой подструктуры – обучение обусловливает и уровень их анализа – психолого-педагогический.

Подструктура индивидуальных особенностей психических процессов или функций памяти, эмоций, ощущений, мышления, восприятия, чувств, воли. Платонов подчеркивает их биологическую и генетическую обусловленность. В его понимании особенно это касается памяти как психического процесса, поскольку психическая память развивалась на основе физиологической и генетической памяти, а без нее не могли бы существовать другие психические процессы и функции. Процесс формирования и развития индивидуальных особенностей психических процессов осуществляется путем упражнения, а изучается данная подструктура в основном на индивидуально-психологическом уровне.

Подструктура биопсихических свойств, в которую входят половые и возрастные свойства личности, типологические свойства личности, т.е. темперамент. Свойства личности, входящие в эту подструктуру, несравнимо больше зависят от физиологических особенностей мозга, а социальные влияния их только субординируют и компенсируют. Поскольку активность этой подструктуры определяется силой нервной системы, то изучаться она должна на психофизиологическом и нейропсихологическом уровне.

С точки зрения понятия темперамента интересна трехфакторная теория личности Г. Айзенка. Она включает такие факторы или конструкты, как психотизм, нейротизм и экстраверсию-интроверсию. Психотизм характеризует предрасположенность человека к различного рода психическим отклонениям. Нейротизм представляет собой склонность к тревожности. Показатель экстраверсии-интроверсии отражает ориентировку субъекта на внешний или внутренний мир соответственно. Айзенк описывает типичных экстравертов и интровертов следующим образом.

Типичный экстраверт — личность общительная, имеющая широкий круг знакомств, импульсивен, оптимистичен, но при этом слабо контролирует свои эмоции и чувства.

Типичный интроверт — человек спокойный, застенчивый, интроспективный, отдален от всех, кроме близких людей, планирует свои действия заблаговременно, любит порядок во всем и держит свои чувства под строгим контролем.

Нейрофизиологическая обусловленность выделенных Айзенком элементов структуры личности дает основания предположить, что их можно отнести к характеристикам темперамента человека, хотя в его теории они обозначаются как биологические свойства личности.

.

1.2. Характеристика понятия «темперамент». В природе не существует двух абсолютно одинаковых личностей – личность каждого человека неповторима. Но, как известно, личностью человек становиться не сразу. Еще до этого у него наблюдаются индивидуальные особенности психики, которые являются довольно устойчивыми. Не поддающиеся измениям эти свойства составляют базу для будущего формирования личности. Именно от них зависят присущие в будущем только данному человеку свойства личности. Этими устойчивыми, присущими человеку от рождения свойствами являются свойства темперамента. Во многих психологических концепциях именно через свойства темперамента дается наиболее полная его характеристика.

А. В. Петровский подводит итог относительно основных свойств темперамента. Он относит к ним сензитивность, реактивность, активность, соотношение реактивности и активности, темп реакций, пластичность и ригидность, экстраверсию и интроверсию, а также эмоциональную возбудимость. Таким образом, под темпераментом следует понимать индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов, остаются постоянными в зрелом возрасте и в своей взаимной связи характеризуют тип темперамента.

В психофизиологической школе Б. М. Теплова сложился особый подход к изучению свойств темперамента. В отличии от теории Павлова о соответствии определенного типа нервной системы какому-либо типу темперамента, подчеркивалось, что изучать следует не тип высшей нервной деятельности, а его конкретные свойства. Теплов полагал, что пока не будут детально изучены вопросы, касающиеся свойств нервной системы, а соответсвенно и темперамента, никакая классификация типов невожможна. Ученик Теплова В. Д. Небылицин в структуре темперамента выделил две подструктуры: общую активность и эмоциональность. Это отражается в определении темперамента, предложенном Тепловым: темпераментом называется характерная для данного человека совокупность психических особенностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, т.е. быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и силой их – с другой.



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Темперамент и характер личности

    Реферат >> Психология
    ... взаимосвязи характеризуют тип темперамента.             Темперамент относится к биологически  обусловленным подструктурам личности и входит в структуру личности. Темперамент – это индивидуальные ...
  2. Взаимосвязь темперамента и характера в структуре личности

    Курсовая работа >> Психология
    ... и темперамента в структуре личности. Объектом является структура личности, предметом – взаимосвязь темперамента и характера. Задачи: 1)дать определение понятиям темперамента, характера и личности ...
  3. Структура личности по Юнгу (1)

    Реферат >> Психология
    ... осознания. Наконец, более глубокий слой в структуре личности – коллективное бессознательное, представляющее собой хранилище ... типов. Они относятся к врожденной разнице в темпераменте, интегральном сочетании устойчивых психодинамических свойств ...
  4. Темперамент (26)

    Реферат >> Психология
    ... В.В. Темперамент и деятельность. Учебное пособие. — Пятигорск, 1990. (Место темперамента в структуре личности: 20—25. Типы темперамента: 26 ... —52. Темперамент и деятельность: 102- ...
  5. Темперамент (16)

    Курсовая работа >> Психология
    ... человека, связанных между собой. Структура тела определяет темперамент, который является его функцией ... 2 Казначеев В. П. Современные аспекты адаптации. М., 1980. 3 «Темперамент в структуре личности», www.temmperamm.pp.ru. 4 «Свойства ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0019700527191162