Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Философия->Лекция
Философия - (гр. fileo - любовь, sofia - мудрость) - это особая форма общественного сознания, теоретически сформулированное мировоззрение, отличающеес...полностью>>
Философия->Реферат
История греческой философии начинается с Фалеса. Фалес был всесторонне образованным человеком. Он известен как мудрый советчик в государственных и вое...полностью>>
Философия->Реферат
Эта роль определяется прежде всего тем, что она выступает в качестве теоретической основы мировоззрения, а также тем, что она решает проблему познавае...полностью>>
Философия->Лекция
От эмпирического уровня к теоретическому нет прямого перехода. Для того, чтобы выстроить теорию нужно перестроить факты таким образом, чтобы они логич...полностью>>

Главная > Реферат >Философия

Сохрани ссылку в одной из сетей:

А.Г. Лохов

М Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я

для самостоятельной подготовки студентов

к занятиям по курсу «Философия»

Курган - 2008

УДК Ю я7

Л - 81

Лохов А.Г., Пейсахов Д.И. Методические указания для самостоятельной подготовки студентов к занятиям по курсу «Философия». – Курган: Изд-во КГСХА, 2000. – 74 с.

Рецензенты: Л.П.Яперова, кандидат философских наук, доцент, заведующая кафедрой социально-гуманитарных дисциплин Курганской государственной сельскохозяйственной академии, Г.К.Игнатьева, кандидат философских наук, доцент кафедры философии Курганского государственного университета.

Методические указания обсуждены на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Курганской государственной сельскохозяйственной академии, протокол № 3 от 18 января 2001г. и рекомендованы для издания в типографии академии. Методические указания соответствуют Государственному образовательному стандарту высшего образования по дисциплине ГСЭ.Ф.10 «Философия» для студентов негуманитарных специальностей, утверждённому 2 марта 2000 г. Методические указания позволяют студентам эффективно готовиться к семинарским занятиям, работать над докладами и рефератами, а студентам заочного отделения – над контрольными работами по темам дисциплины. Методические указания рекомендуются также аспирантам и соискателям академии для подготовки рефератов и сдачи экзамена кандидатского минимума по философии.

Курганская государственная сельскохозяйственная академия им. Т.С.Мальцева, 2001

Введение

Каждый человек, начинающий самостоятельно или под руководством преподавателя осваивать основы философии, неизбежно сталкивается с целым рядом трудностей. Первая из этих трудностей связана с тем, что философия не является строгой научной дисциплиной, имеющей определённый предмет исследования, единый язык и общепринятую символику, а также точный набор формализованных познавательных методов. Философия, и это очень важно понять и принять с самого начала её изучения, в строгом смысле этого слова не является наукой, а представляет качественно иной вид знания и познания человеком себя и мира. Это иной вид духовного освоения бытия, в котором не «работают» некоторые критерии научности знания: а) отдельные философские учения принципиально иррациональны; б) подавляющее большинство философских концепций отрицают принцип интерсубъективности знания (его тождественности для всех субъектов познания); в) многие философы не признают критерий объективности знания (его независимости от свойств познающего субъекта); г) каждая философия стремиться выработать свой язык, но далеко не в каждом из них мы можем обнаружить точность терминов и строгость определения понятий; д) далеко не каждая философия стремится утвердить истинность своих знаний путём их проверки практикой и т.д.

Вторая трудность, встающая перед студентом при изучении им курса философии, заключается в том, что термин «философия» не означает конкретное духовное образование, какую-то одну универсальную философию. Он представляет собой абстракцию обобщения большого числа самых различных направлений, течений, школ и отдельных философских концепций, когда-либо существовавших или существующих в настоящее время. В отличие от научного знания, в котором истинное высказывание должно приниматься всеми субъектами познания, философия базируется на принципе «философского плюрализма», утверждающего возможность одновременного существования множества самых различных и одновременно истинных представлений о мире. Этот принцип в свою очередь базируется на существенных различиях самих людей (бедных и богатых, здоровых и больных, мыслящих и чувствующих, верующих и атеистов), которые ставят перед собой в жизни различные цели и используют ту или иную философию в качестве духовного средства их достижения и оправдания.

Третья трудность, неизбежно преодолеваемая в курсе обучения основам философских знаний, заключается в том, что студенту необходимо развить в себе умение мыслить разумно. Все мы с детства привыкаем относить себя к виду «Homo sapiens» (человек разумный), однако редко задумываемся над вопросом о том, что такое разум. Мышление же человека оказывается очень сложной по своей структуре сознательной деятельностью, в которой разуму у многих людей отводится обычно немного места. Нормальный человек живёт большей частью привычками, традициями, интуицией, верой и т.п. Мыслить он начинает лишь тогда, когда перед ним встаёт та или иная проблема, перед лицом которой

все прежде наработанные стандарты действия оказываются бессильны. Но и в этом случае человек мыслит скорее рассудочно, нежели разумно. Рассудок помогает деятельному по своей природе человеку решать самые различные практические задачи, отвечая на вопросы «как это сделать?» и «как это сделать лучше?». Рассудок стремится всё многообразие практических проблем подвести под некие общие правила их решения (как решить задачу, как правильно построить предложение, как правильно читать этот текст и т.п.).

Разум как особая форма мышления имеет только одну цель – независимо от конкретной практической надобности стремиться к предельно ясному пониманию всех событий мира, к предельной осмысленности их значений. Разум отвечает на самые первые и самые трудные вопросы, встающие перед человеком: «что это за событие?», «почему именно таков закон природы?», «правильно ли это правило?», «есть ли смысл в этой, даже предельно эффективной, деятельности?» и т.д. И в школе, и в высшем учебном заведении учащимся и студентам редко приходится ставить и решать разумные вопросы. Философия же изначально возникает как вид познания, связанный, прежде всего, с постановкой подобных проблем. И это не случайно. Серьёзные проблемы достаточно часто встают как перед отдельными людьми, так и перед целыми нациями в особые, жизненно важные моменты их существования, когда традиционные способы выхода из трудных ситуаций оказываются несостоятельными. Именно поэтому изучение философии изначально практично и важно для всякого человека.

И, наконец, четвёртая трудность связана с тем, что для постановки разумных вопросов человеку необходимо иметь определённый объём информации, как из области естествознания, так и из сферы социально-гуманитарного знания. Поэтому учебный курс философии нацелен на развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, накопленным человечеством. Курс философии подразумевает необходимость усвоения студентами единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм. Данный курс способствует созданию у студентов целостного системного представления о мире, а также формированию и развитию философского мировоззрения. Для решения данных задач и успешного преодоления всех вышеназванных трудностей и созданы эти Методические указания. В них в первую очередь указаны все современные учебники и справочные пособия по курсу «Философия», которые можно получить для самостоятельной работы в читальном зале библиотеки нашей академии. Причём, заказывая учебник, следует помнить, что в философии нет идеальных учебных пособий, и лучше всего искать ту книгу, в которой данный раздел освещён наиболее подробно и ясно.

В данном пособии приведён также список тем курса, ознакомившись с которым, Вы можете предварительно выбрать себе тему для написания контрольной работы или реферата, а затем изучать её содержание в соответствии с указанной страницей её местонахождения в данном издании. Каждая тема философского курса состоит из четырёх пунктов: 1) основные вопросы темы, 2) подробное содержание изучаемого материала, 3) литература 4) контрольные вопросы.

Учебный курс философии состоит из двух частей: теоретической и исторической. Теоретический раздел курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые как в содержательном плане, так и в ценностном отношении. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с закономерностями и перспективами изменения типов познания. Эти изменения обусловлены спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох. Кроме того, особое внимание в каждом разделе уделяется реализации принципов конкуренции и взаимозависимости различных концепций по отдельным философским проблемам. Методические указания также составлены с учётом названных разделов учебного курса: темы «1 – 23» относятся к теоретическому разделу, а темы «24 – 36» - к историко-философскому разделу.

Обращаем Ваше внимание на то, что по всем дополнительно возникающим вопросам, связанным с освоением курса философии, студент всегда может обратиться за разъяснениями как непосредственно к своему преподавателю, так и к любому преподавателю данной дисциплины.

Общая справочно-учебная литература по курсу

1. Введение в философию: в 2-х ч. М., 1989.

2. Хрестоматия «Мир философии»: в 2-х ч. М., 1991.

3. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. М., 1995.

4. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 1996.

5. Философия / Под ред. В.П.Кохановского. Ростов-на-Дону, 1995.

6. Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия. М., 1998.

7. Основы современной философии. СПб.. 1999.

8. Канке В.А. Философия. М., 1999.

9. Философия. Курс лекций / Под ред. В.Л.Калашникова. М., 1999.

10. Антология мировой философии: в 4-х т. М., 1969 - 1972.

11. Хрестоматия по истории мировой философии: в 3-х т. М., 1998.

12. Философский словарь. М., 1991 и далее.

13. Философско-энциклопедический словарь. М., 1989.

14. Краткая философская энциклопедия. М., 1994.

15. Современная западная философия. Словарь. М., 1991.

16. Основы философии. Учебное пособие / Под ред. Е.В.Попова. М., 1997.

17. Горбачёв В.Г. Основы философии. М., 1998.

18. Философия. Справочник студента. М., 1999.

19. Хрестоматия по философии. Ростов-на-Дону, 1999.

20. Гуревич П.С. Современный гуманитарный словарь-справочник. М., 1999.

21. История философии. Запад – Россия – Восток. Кн. 1- 4. М., 1995-1999.

22. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 1- 4. СПб., 1994-1997.

23. Рассел Б. История западной философии. Т. 1- 2. М., 1993.

24. Современная западная социология. Словарь. М., 1990.

25. Философия: Учебник для вузов / Под ред. В.Н.Лавриненко, В.П.Рат-никова. – М., 2000.

Примечание: для изучения курса философии студент может использовать учебники и учебные пособия, в том числе и не перечисленные в вышеприведённом списке. Лишь два условия необходимо жёстко соблюдать при выборе учебника. Во-первых, книга должна быть рекомендована Министерством высшего и среднего специального образования для изучения в высших учебных заведениях. Во-вторых, год издания учебника должен быть не менее 2000-го, чтобы содержание книги в полной мере соответствовало требованиям последнего Государственного стандарта по дисциплине «Философия».

Список тем

Теоретический раздел

1. Философская антропология………………………………….. С. 7

2. Деятельная сущность бытия человека………………………..С. 9

3. Социальная философия………………………………………..С. 10

4. Человек и его личность………………………………………..С. 12

5. Мораль, нравственность, этика……………………………….С. 14

6. Философия истории……………………………………………С. 16

7. Философия культуры…………………………………………..С. 18

8. Философия и язык……………………………………………...С. 20

9. Философия сознания…………………………………………...С. 22

10 . Теория познания (гносеология)………………………………С. 23

11. Универсальные методы мышления и познания……………...С. 25

12. Философия знания……………………………………………..С. 27

13. Философия мифа……………………………………………….С. 29

14. Искусство как форма знания и познания человеком мира…..С. 30

15. Религиозная картина мира……………………………………..С. 32

16. Научная картина мира………………………………………….С. 34

17. Философия техники…………………………………………….С. 36

18. Философия как вид духовного освоения бытия………….. ….С. 38

19. Философское учение о бытии (онтология)……………………С. 40

20. Движение как способ существования событий мира…………С. 42

21. Пространство и время как формы существования бытия…... С. 44

22. Диалектический метод мышления и познания…………….….С. 46

23. Самоорганизация бытия…………………………………….…..С. 48

Историко-философский раздел

24. Философия Древнего Востока………………………………….С. 50

25. Античная философия……………………………………….... ..С. 52

26. Средневековая религиозная философия………………………С. 54

27. Философия эпохи Возрождения……………………………….С. 56

28. Философия Нового времени……………………………………С 57

29. Материализм французского Просвещения……………………С. 59

30. Классическая немецкая философия……………………………С. 61

31. Философия марксизма………………………………………….С. 63

32. Философия жизни……………………………………………….С. 65

33. Позитивизм (научная философия)……………………………..С. 67

34. Экзистенциализм (философия существования)……………….С. 68

35. Прагматизм (философия действия)…………………………….С. 70

36. Неопозитивизм…………………………………………………..С. 72

Тема 1. Философская антропология



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Петровская революция Век Просвещения Методические указания

    Реферат >> Исторические личности
    ... Петровская революция. Век Просвещения./ Методические указания по теоретическому изучению курса “Россия в мировой истории ... своим умом!»--так немецкий философ Иммануил Кант (1724— ... , основанный на принципах новой философии и науки, открытых эпохой Просвещения ...
  2. Софисты и софистика

    Реферат >> Философия
    ... школы софистов — философов-просветителей, тяготевших к релятивизму, первых профессиональных учителей по общему образованию ... Изд-во НГТУ, 2003. - 58 с. Философия: Методические указания по курсу «Философия»/ Cоставитель: Ю.В.Вострякова. – Самара: СамГАПС, ...
  3. Философия: задания и упражнения

    Книга >> Философия
    ... Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит основные теоретические положения и практические задания по курсу "Философия". В пособии ... или недостаточной указанная "тройка" (природа, сущность, назначение)? Во "Введении в философию" предлагается отличить ...
  4. Философия и методология науки

    Учебное пособие >> Философия
    ... факультет Институт философии и права АН РУз. Учебно методический центр. Философия и ... предлагает содержательное описание требований Госстандарта по курсу философии и методологии науки и ... знание определяют посредством указа­ния на общие представления здравого ...
  5. Курс лекций по Государственному управлению инновационной деятельностью

    Лекция >> Государство и право
    ... развития экономики («кластерную философию»), которая активно используется ... технической сфере (учебные заведения, специальные курсы обучения, факультеты, семинары, симпозиумы ... ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ ВО ВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ ЗАЯВКИ НА ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0016570091247559