Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Психология->Реферат
Активность живых существ - основной способ существования У животных активность заложена в инстинктах (сохранения жизни, продолжения рода и пр ) Поведе...полностью>>
Психология->Реферат
Потребности и способности человека образуют глубоко взаимосвязанное единство Способности — это индивидуальные особенности личности, которые являются у...полностью>>
Психология->Курсовая работа
Как самостоятельная научная проблема вопрос о потребностях стал обсуждаться в психологии сравнительно недавно, в первой четверти ХХ века При этом потр...полностью>>
Психология->Реферат
Оптимальное определение потребности дано в "Философском энциклопедическом словаре" (М 1983) "Потребности - нужда и недостаток в чем-либ...полностью>>

Главная > Курсовая работа >Психология

Сохрани ссылку в одной из сетей:

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение проблем……………………………………....2-3

1. Понятие психологии здоровья………………………4-5

2. Возрастные особенности……………………………6-11

3. Проблемы диагностики……………………………12-16

4. Психология здоровья в подростковом возрасте…17-19

Заключение……………………………………………20-21

Список использованной литературы………………...22-23

Введение

Психология здоровья сейчас только начинает развиваться.

  1. Первым обратил внимание на психологию здоровья Бехтерев. Он говорил, что важное и самое главное условие развития личности – это природа организма, наследие и те антропологические особенности, которые составляют почву для развития личности.

  2. Следующий фактор связан с условиями зачатия и развития человеческого организма. Неблагоприятный фактор, условие зачатия личности влекут за собой дегенеративные особенности потомства (плохая наследственность, болезнь матери во время беременности и во время зачатия). Всё это влияет на то, что организм ребёнка является уязвимым и развивается очень слабо. Если не обеспечить достаточно правильного питания, то нарушается процесс полноценного развития.

  3. Экономические условия оказывают влияние на личность.

  4. алкоголизм несёт реальную угрозу для нашей нации.

  5. Трудолюбивая, умеренная жизнь. Надо вести здоровый образ жизни.1

Психология здоровья – это комплекс специфических образовательных, научных и профессиональных вкладов психологии как научной дисциплины по укреплению и поддержанию здоровья, предотвращению и лечению болезней, идентификации этиологических и диагностических коррелятов здоровья, болезни и связанных с ней дисфункций, а также по анализу и улучшению систем здравоохранения и формирование стратегии (политики) здоровья.

Психология здоровья включает в себя практику поддержания здоровья человека от его зачатия до его смерти.2

Основные задачи, которые входят в сферу интересов психологии здоровья.

  • Определение базисных понятий психологии здоровья;

  •    Исследование и систематизация критериев психологического и социального здоровья;

  • Методы диагностики и самооценки психического и социального здоровья;

  • Факторы ЗОЖ (формирование, сохранение и укрепление здоровья).

  • Психологические методы мотивирования к здоровью;

  • Психологические механизмы здорового поведения;

  • Профилактика психических и психосоматических заболеваний и т.д. 3

  1. Понятие психологии здоровья

Психология здоровья как понятие имеет двоякий смысл:

    • Психология здоровья как проблема, аспект научной и практической деятельности клинических психологов, направленной на охрану и укрепление здоровья населения. Разнообразие задач: профилактических, лечебных, реабилитационных, консультативных.

    • Психология здоровья как психологическая культура человека, психология здорового образа жизни. Роль общества и качества жизни. Индивидуальная ответственность человека за свое здоровье.4

Психология здоровья – это комплекс специфических образовательных, научных и профессиональных вкладов психологии как научной дисциплины по укреплению и поддержанию здоровья, предотвращению и лечению болезней, идентификации этиологических и диагностических коррелятов здоровья, болезни и связанных с ней дисфункций, а также по анализу и улучшению систем здравоохранения и формирование стратегии (политики) здоровья.

Психология здоровья включает в себя практику поддержания здоровья человека от его зачатия до его смерти.5

Основные задачи, которые входят в сферу интересов психологии здоровья.

    • базисных понятий психологии здоровья;

    •  Исследование и систематизация критериев психологического и социального здоровья;

    • Методы диагностики и самооценки психического и социального здоровья;

    • Факторы ЗОЖ (формирование, сохранение и укрепление здоровья).

    • Психологические методы мотивирования к здоровью;

    • Психологические механизмы здорового поведения;

Профилактика психических и психосоматических заболеваний и т.д.6 

2. Возрастные особенности

ВОЗРАСТНАЯ ОСОБЕННОСТЬ в психологии здоровья – специфические свойства личности индивида, его психики, закономерно изменяющиеся в ходе смены возрастных стадий развития (возраст). Характеристика их основана на выявлении психологического содержания процесса развития познавательных способностей и формирования личности на последовательных возрастных этапах онтогенеза. Особенности возрастные образуют определенный комплекс многообразных свойств, включая познавательные мотивационные, эмоциональные, перцептивные и другие характеристики индивида.

В отличие от широко варьирующихся индивидуальных особенностей, возрастные изменения отражают такие преобразования, что происходят в психике большинства представителей данной культуры или субкультуры при сравнительно одинаковых социально-экономических условиях. Особенности возрастные не проявляются в чистом виде и не имеют абсолютного и неизменного характера; на них влияют культурно-исторические, этнические и социально-экономических факторы.7

Примером влияния конкретной исторической ситуации на особенности возрастные служат различия психологических, личностных качеств у людей разных, даже близких поколений (анализ когортный). Индивидуально-психологические свойства, включая темп развития личности, также могут накладывать существенный отпечаток на особенности возрастные.8

Особое значение имеет учет особенностей возрастных при обучении и воспитании. Развивающий эффект обучения прямо зависит от степени его соответствия психологическим особенностям учащихся. С другой стороны, сами возрастные возможности усвоения знаний существенно расширяются при оптимизации содержания и методов учебно-воспитательного процесса.

ОСТАТОК ДНЕВНОЙ – от дневных впечатлений, ставших поводом к образованию сновидения.

ОСЯЗАНИЕ АКТИВНОЕ – способ формирования образа осязательного некоего предмета путем его преднамеренного ощупывания. При этом ведущую роль играют ощущения кинестетические.

ОСЯЗАНИЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ – процесс формирования образу осязательного некоего предмета с помощью вспомогательных орудий» когда тактильные сигналы передаются к руке от ощупываемого предмета через это орудие.

ОСЯЗАНИЕ ПАССИВНОЕ – процесс формирования образа осязательного некоего предмета в результате перемещения его относительно неподвижной руки или пальцев Здесь одну из ведущих ролей играют ощущения тактильные.

ОТБОР – выделение чего-либо, кого-либо из некоей среды, общего числа, из некоего множества на основе некоих критериев, признаков.

ОТБОР ЕСТЕСТВЕННЫЙ – концепция Ч. Дарвина, согласно коей особи, наименее приспособленные для выживания в данных условиях, вымирают или истребляются и тем самым устраняются, уступая место более приспособленным, передающим свои признаки потомству.

ОТБОР ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ – разновидность отбора психологического – принятие кадровых решений на основе изучения и прогностической оценки пригодности людей к овладению профессией, к выполнению профессиональных обязанностей и достижению нужного уровня мастерства. 9Представляет собой систему средств, обеспечивающих прогностическую оценку взаимосоответствия человека и профессии в тех видах деятельности, что ведутся в нормативно заданных опасных условиях (гигиенических, микроклиматических, технических, социально-психологических), требующих повышенной ответственности, здоровья, работоспособности и точности исполнения заданий, устойчивости эмоционально-волевой регуляции.

Отбор профессиональный производится при комплексном использовании ряда критериев: медицинских, физиологических, педагогических и психологических. Его основа – конкретные нормативные характеристики профессии, позволяющие врачам, психологам, физиологам подбирать, разрабатывать и адаптировать методы и процедуры отбора и проводить диагностику на соответствие конкретной профессиональной деятельности:

1) социальные – функции, задачи, цели;

2) операциональные – точность исполнения и временные, пространственные, логические характеристики;

3) организационные – гигиенические, социально-психологические, психофизиологические условия труда.

При использовании психологических критериев проводятся следующие мероприятия:

1)психодиагностика;

2) построение прогноза успешности деятельности в данной профессиональной области;

3) проверка прогноза по реальной эффективности выполнения профессиональной деятельности. При использовании методик диагностических нужно получить информацию об ориентациях ценностных личности, мотивационной составляющей профессионального выбора, чертах личностных.10

Процесс отбора профессионального может проводиться комплексом тестов аппаратурных, бланковых и опросных, а также с помощью эксперимента имитационного, воспроизводящего фрагменты, ситуации и этапы реальной деятельности профессиональной, при строгой регистрации визуально наблюдаемых и фиксируемых показателей функционального состояния человека, мотивационно-эмоциональных проявлений, показателей продуктивности и успешности его работы.

ОТБОР ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ – принятие решения о пригодности кандидатов к учебной или профессиональной деятельности с учетом результатов психологических и психофизиологических испытаний. Применяется в управлении, промышленности, авиации, армии, спорте, при комплектации некоих учебных заведений. Ему предшествует определение требований к кандидатам на базе психологического анализа предстоящей деятельности, а затем – подбор соответственных диагностических методик. Валидность этих методик проверяется на репрезентативной выборке.11

При этом различаются два типа учебных и профессиональных деятельностей:

1) тип первый – обусловливает требования индивидуально-психологических особенностей, почти не поддающихся развитию (например, требования к сохранению устойчивой и длительной работоспособности, необходимые для деятельности диспетчера, хирурга и пр.); психофизиологическим коррелятом этой особенности считается наличие определенных свойств системы нервной; здесь безусловно показан отбор психологический или профессиональный;

2) тип второй – обусловливает требования, коим может удовлетворить каждый психически нормальный человек, поэтому надобность в отборе психологическом возникает, когда период предстоящей деятельности относительно невелик – около 2-10 лет (служба в армии, спорт и пр.); в большинстве случаев этот срок недостаточен для развития нужных качеств, поэтому предпочтение отдается кандидатам с подходящим к моменту испытаний уровнем развития требуемых индивидуальных особенностей.

Как бы тщательно ни подготовлялся отбор психологический, достижение кандидатами успеха в деятельности зависит от наличия у них положительной мотивации, для выявления коей обычно применяются опросники и другие подобные методики. При любом изменении содержания деятельности программа отбора пересматривается. Вместе с отборов психологическим, как правило, проводится отбор по медицинским и физиологическим показателям, по образовательному цензу, по опыту работы, и пр. Решение о пригодности принимается по совокупности всех данных.



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Психология трудновоспитуемых подростков

    Реферат >> Психология
    ... -корекційна робота з сім’єю з метою відновлення здорових взаємовідносин поміж її членами ... , 2000. Фельдштейн Д.И. Психология воспитания подростка. – М.: Знание, 1978. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. – М.:Творческий ...
  2. Психология здоровья в дошкольном учреждении

    Курсовая работа >> Психология
    ... культурой и спортом, около 50% (преимущественно подростков и старшеклассников) уже пробовали наркотики, 70 ... 6-7 лет. - М., 1992 Никифоров Г.С. Психология здоровья. – СПб., 2002 Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. - М.: Педагогическое ...
  3. Психология здоровья (2)

    Реферат >> Психология
    ... здоровью; - Психологические механизмы здорового поведения; - Профилактика психических и психосоматических заболеваний и т.д. Понятие психологии здоровья Психология здоровья ... - 5 подростков; г) с психоорганическим синдромом - 3 подростка. Расстройство ...
  4. Психология здоровья (1)

    Курсовая работа >> Психология
    ... физическое здоровье. [4] психология здоровье физическая культура 1. Общие вопросы психологии здоровья Теоретическим обоснованием психологии здоровья является ... подросткам, так как в их возрасте закладывается фундамент физического развития и здоровья. ...
  5. Психология личности (4)

    Учебное пособие >> Психология
    ... не у всех, но большинство подростков предпочитает сверстников своего пола. ... Формируется в подростковом возрасте. Главная проблема подростка – найти себе жизненные цели и ... теория не уделяет достаточно внимания психологии здорового человека. Он считал, что ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0015079975128174