Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Педагогика->Доклад
Религией восточных славян было язычество. Истоки его уходят в далекое прошлое, а отголоски сохраняются до наших дней. Языческая культура была довольно...полностью>>
Педагогика->Доклад
Воспитание как особый вид  человеческой деятельности появилось в первобытном обществе около  40 – 35  тысяч лет назад. К этому периоду на Земле появля...полностью>>
Педагогика->Доклад
В феодальном обществе господствующими сословиями были светские феодалы и духовенство, владевшие всей землей и эксплуатировавшие подвластных им крестья...полностью>>
Педагогика->Конспект урока
В.П. Вахтеров писал: «Надо, чтобы каждый из учеников сам проделал тот или иной опыт: сам дорисовал схему той или иной фигуры, предмета и пр.»; «искусс...полностью>>

Главная > Книга >Педагогика

Сохрани ссылку в одной из сетей:

ІV. Заключна частина.

  1. Підсумок заняття.

  • Які ми знаємо прислів’я про здоровя?

Гра «Хто швидше закінчить прислів’я».

Здоровя – (всьому голова).

Здоровя – (дорожче багатства).

Здоровий будеш – (все забудеш).

Здоровя за гроші (не купиш).

  1. Домашнє завдання.

Дізнатися назву зубної пасти, якою користуєтеся. Показати батькам, як правильно чистити зуби.

Мета: систематизувати інформацію про здоров’я, здоровий спосіб життя та фактори, які впливають на здоров’я; сформувати бачення та усвідомлення цінностей, необхідних для повноцінного життя.

Вчитель. Що таке здоров’я?

«Здоров’я – це нічого, але все без здоров’я – ніщо». Такий афоризм дійшов до нас ще з давніх часів. І він не потребує коментарів. Але дамо ще одне класичне визначення: «Здоров’я – це стан повного фізичного та соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб або фізичних вад».

Здорова людина – це така людина, яка життєрадісно й охоче виконує обов’язки, покладені на неї життям, і повністю реалізує свої здібності. Сьогодні ми зібралися, щоб підсумувати наші знання про здоровий спосіб життя, щоб дати відповідь на такі, на перший погляд, прості запитання: від чого залежить наше здоров’я? Чи залежить воно від нас?

Учням пропонується створити, за кожним комп’ютером діаграму різного вигляду з допомогою табличного процесора про залежність здоровя від основних чинників.

Наше здоровя залежить від таких основних чинників:

  • спадковості – на 20 %,

  • рівня медицини – на 10 %,

  • екології – на 20 %,

  • способу життя – на 50 %.

Діаграму обговорюють та визначають, яка є найвдалішою, найнаочнішою.

Далі заслуховують короткі повідомлення учнів.

1 учень. Спосіб життя – це той чинник здоров’я, який майже цілком залежить від нашої поведінки. Отже, половина здоров’я залежить від тебе, тому своє здоров’я можна поліпшувати або псувати.

Що таке здоровий спосіб життя?

Це такий спосіб життя, який зберігає і поліпшує здоров’я.

Які основні складові здорового способу життя?

  • Фізкультура – це і біг, і ранкова зарядка, і різноманітні види спорту, й аеробіка,, і фітнес, і туризм, і…

  • Здорове харчування.

  • Особиста гігієна, правильний режим навчання і відпочинку.

  • Загартовування.

2 учень. Фізкультура: з чого починати і про що пам’ятати?

  • Відвідувати уроки фізкультури. Недарма це слово складається з двох слів: «фізична» і «культура». Якщо людина вважає себе культурною, то вона підтримуватиме добру фізичну форму.

  • Робити ранкову зарядку. Це надає бадьорості та стимулює організм.

  • Щодня знаходити 20 – 30 хвилин для активного руху.

  • У вихідні дозволяти собі кілька годин присвятити спортивним іграм на свіжому повітрі, туристським походам тощо.

3 учень. Що таке здорове харчування?

Один – два рази на день вживати гарячу страву. Щодня – фрукти й овочі.

Як організовувати режим навчання та відпочинку?

  • Через кожні 45 хвилин навчання робити 10-хвилинні перерви та переключатися з одного виду діяльності на інший.

  • Спати не менше 8 годин на добу. Володіти основами релаксації (розслаблення) та аутотренінгу.

Як можна загартовуватися?

  • Починати з умивання холодною водою.

  • Влітку не забувати ходити на природі босоніж.

  • Засмагати на сонці.

  • Приймати контрастний душ та обливатися холодною водою.

  • Спати з відчиненою кватиркою цілий рік.

  • Не забувайте, що загартовують також лазня та сауна.

  • Бігати за будь-якої погоди легко вдягненим.

4 учень. Які додаткові заходи можуть зміцнити здоровя?

* Масаж або самомасаж.

* Дихальні вправи на затримку та поглиблене дихання.

* Вправи для хребта та постави.

* Внутрішня врівноваженість, спокійний душевний стан.

Які чинники поведінки псують здоровя?

  • Уживання алкоголю.

  • Тютюнопаління.

Вчитель. Серед факторів, які спонукають підлітків до вживання наркотичних речовин, чільне місце займає реклама. Тож давайте подумаємо, чи все правда, про що говориться в рекламних роликах. Для кого, навіщо, ким вони створюються?

(Виступи учнів).

1 учень. Чи замислювалися ви над тим, навіщо, для кого, як і ким створюється реклама? Вона створюється:

* щоб продати товар, а для цього – підкреслити його переваги у порівнянні з іншим аналогічним товаром; (НАВІЩО?)

* для покупців, потенційних покупців; (ДЛЯ КОГО?)

* фахівцями (які працюють разом з виробниками товару), що вивчають попит на цей товар і потребу в ньому. А також психологічні особливості споживачів. (КИМ?).

2 учень. Найцікавіші запитання:

* Як створюється реклама?

* Як вона дії на людину?

* Чому часом ви готові купити річ, про яку ще 5 хвилин тому й не думали?

У процесі створення реклами враховуються такі фактори:

* психологічні характеристики сприйняття кольорів людиною;

* рекламований товар завжди має бути представлений у найвигіднішому світлі, що підкреслює його переваги;

* реклама має бути яскравою, помітною і зустрічатися на кожному кроці;

* рекламний ролик – неодмінно лаконічний – має постійно повторюватися, тому що повторення з часом сильніше впливає на свідомість людини, ніж логіка та переконання;

* «рекламна людина» - це відома людина (артист, спортсмен тощо).

3 учень. Потенційному покупцеві ніби дають зрозуміти: от які люди п’ють цю каву, курять ці сигарети, їдять цей шоколад… а це означає, що той, хто питиме, куритиме, їстиме те саме, схожий на них. В основі впливу на свідомість людей лежить так званий ефект ореола відомої особистості, що породжує бажання покупця наслідувати свого кумира.

«Що гарне, те й добре», і хоча всі розуміють, що це далеко не завжди так, завдяки рекламі з’являється підсвідоме почуття, що людина тому і є гарною. Що купила саме цю річ.

Чи може реклама завдати шкоди?

Якщо нічого не протиставити потоку реклами, то людина опиняється у її владі, вона перестає розуміти, що її бажання і потреби створені штучним шляхом і приведені в дію прихованими психологічними механізмами. Така людина перестає бачити реальність і не усвідомлює навіть очевидних наслідків реклами.

4 учень. Реклама міцно увійшла в наше життя. Тепер усі, і дорослі. І малі, розуміють, що це таке. А давайте дамо визначення цьому терміну. Реклама (від лат. Вигукую, кричу) – заходи спрямовані на популяризацію чого-небудь за допомогою ЗМІ, плакатів, світлових стендів, об’яв тощо з метою залучення споживачів.

Чому існує реклама?

Для просування товару чи послуги на ринку. Мета рекламної об’яви – подати пропонований товар чи послугу як найкращі і переконати потенційного покупця обрати їх серед інших.

Учні в тестовому редакторі створюють фліп-чарт, на якому від центрального слова «реклама» записують, які засоби реклами вони знають.

Фліп-чарт створюється або з допомогою команди ВСТАВКА/НАДПИСЬ, або з допомогою авто фігури «Прямокутник» із додаванням до нього тексту. Для з’єднання написів використати стрілки.

Наприклад:

Розробити свою модель здоров’я з допомогою таблиці «Цінності повноцінного життя», виходячи з власного бачення проблеми здоров’я.

Що на вашу думку є складовими частинами здоров’я? Які життєві цінності є для вас найважливішими? Заповніть таблицю.



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Історія педагогіки. Навчальний посібник

    Книга >> Педагогика
    ... здорового духу в здоровому ... навчальних закладах, у житті ... спосіб заробляла гроші на навчальні посібники для ... методичний посібник для вчителів (перевидавався 10 разів) „Керівництво до „Зернятка””; посібники для ... та навчальних посібників для загальноосвітніх шк ...
  2. Здоров язберігаючий компонент у змісті і структурі підручників для початкової школи

    Магистерская работа >> Педагогика
    ... ію на здоровий спосіб життя [12, 14]. Діяльність загальноосвітнього закладу щодо збереження ... Методичний посібник для вчителів / Упор. О. Я. Савченко. - К.: Початкова школа, 2003. - 464 с Навчання і виховання учнів 3 класу: Методичний посібник для вчител ...
  3. Система соціально-педагогічної роботи в загальноосвітних навчальних закладах

    Курсовая работа >> Социология
    ... методичних об'єднань. Основними функціями соціального педагога в загальноосвітніх навчальних закладах ... для батьків, матеріали для вчителів щодо здорового способу життя ... Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий центр ...
  4. Соціальнопедагогічні проблеми організації вільного часу старшокласників

    Дипломная работа >> Педагогика
    ... видами є дальше загальноосвітнє й спеці ... і учнів, опитування вчителів і учнів, ... ї роботи у закладах профтехосвіти. Методичні рекомендації. ... : Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів ... Що означає здоровий спосіб життя для мене” 23 ...
  5. Формування загальнонавчальних умінь першокласників на уроках Я і Україна

    Дипломная работа >> Педагогика
    ... рекомендовані вчителям загальноосвітніх навчально-виховних закладів для запровадження ... ще «правильну, здорову позу, як ... яке узагальнено визначає спосіб діяльності (Л. Венгер ... моделювати життєві ... учнів 1 класу: Методичний посібник для вчителів / Упор. Савченко ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0014588832855225