Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Психология->Реферат
Социальная психология предполагает, что в общении, установлении контакта, достижении больших целей в спорте большую роль играет личность тренера, его ...полностью>>
Психология->Реферат
Усталость, стрессы, связанные с проблемами в семье и на работе, в личной жизни, отрицательно влияют на самочувствие, на настроение и на работоспособно...полностью>>
Психология->Контрольная работа
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ — специализированное подразделение в системе народного образования, основной задачей которого является обеспечение услови...полностью>>
Психология->Реферат
Совместимость психологическая – соотношение личных качеств двух и более людей в организованной группе, являющиеся условием их целесообразного взаимоде...полностью>>

Главная > Научная работа >Психология

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Департамент образования Пермской области

ГОУ СПО Кунгурское педагогической училище

Диагностика готовности студентов к практической деятельности, отношение к работе с детьми

Провели и проанализировали

Мехрякова Л.А. – педагог-психолог

Жукова В.В. – зам. директора по

производственной работе

2007

Соответствующая диагностика проводится ежегодно в период после проведения студентами преддипломной практики на 4 курсе и перед проведением летней практики у студентов 3 курса (апрель, май). В период на наш взгляд, студенты могут объективно оценить свои практические возможности и способности. К тому времени у них складывается опыт практической деятельности. Диагностика проводится в виде анкетирования (анкеты прилагаются).

Методика № 1 «Готовность студентов выпускных групп к педагогической практике, согласно Госстандарта».

Методика № 2 «Самооценка готовности студентов к проведению пробных уроков (занятий)».

Методика № 3 «Тестирование студентов по вопросам отношения к педагогической практике».

Методика № 1

Диагностика уровня готовности студентов 4 курсов КПУ к педагогической практике согласно Госстандарта. Школьное отделение, специальность 050709 Преподавание в начальных классах.

Владение умениями:

1.Определять конкретные учебно-воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей младшего школьного возраста.

2.Осуществлять текущее и перспективное планирование.

3.Методически грамотно выстраивать педагогический процесс.

4.Организовывать внеклассную работу с детьми младшего школьного возраста.

5.Сотрудничать с родителями.

Дошкольное отделение специальность 050704

1.Определять конкретные образовательно-воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

2.Осуществлять текущее и перспективное планирование.

3.Методически грамотно выстраивать педагогический процесс, используя разнообразные формы, методы, средства воспитания и обучения.

4.Организовывать игры детей.

5.Сотрудничать с родителями.

6.Создавать развивающую педагогическую среду.

Таблица результатов диагностики уровня готовности студентов выпускных групп КПУ к педагогической практике согласно государственному образовательного стандарта

Школьное отделение (Н-41, Н-42)

№ п/п

Показатели

Средний

балл

1.

Определить конкретные учебно-воспитательные задачи с учетом индивидуальных особенностей детей младшего школьного возраста.

4,5

2.

Осуществлять текущее и перспективное планирование

4,4

3.

Методически грамотно выстраивать педагогический процесс, используя разнообразные формы, методы, приемы обучения и воспитания

4,5

4.

Организовывать внеклассную работу с детьми младшего школьного возраста

4,3

5.

Сотрудничать с родителями

4,3

6.

Создавать развивающую педагогическую среду

4,2

Дошкольное отделение (Д-41)

№ п/п

Показатели

Средний

балл

1.

Определять конкретные образовательно-воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

4,1

2.

Осуществлять текущее и перспективное планирование

4,0

3.

Методически грамотно выстраивать педагогический процесс, используя разнообразные формы, методы средства, приемы воспитания и обучения

4,0

4.

Организовать игры детей

4,4

5.

Сотрудничать с родителями

4,0

6.

Создавать развивающую педагогическую среду

4,2

Анализ результатов методики № 1

Школьное отделение (Н-41, Н-42)

1.Лучше всего студенты умеют определять конкретные учебно-воспитательные задачи с учетом индивидуальных особенностей детей младшего школьного возраста (4,5 балла), методически грамотно выстраивать педагогический процесс (4,5 балла).

2.Ниже 4 баллов студенты не оценивают ни один параметр.

3.Самый низкий балл (4,2) за параметр – создание развивающей педагогической среды.

4.В сравнении с прошлыми учебными годами несколько ниже студенты оценивают свое умение работать с родителями, создавать развивающую педагогическую среду.

Дошкольное отделение (Д-41)

1.Наиболее высокий балл у студентов за умение организовать игры детей (4,4 балла).

2.Ниже 4,0 балла не оценивается ни один параметр.

3.Ниже всего оценивается студентами умение сотрудничать с родителями, осуществлять текущее и перспективное планирование.

Диагностическая карта.

Самооценка готовности студентов к проведению пробных уроков специальность 050709 «Преподавание в начальных классах»

№ п/п

Показатели самооценки

III курс

IV курс

Ср.балл

Ср.балл

Шкала № 1

1.

Умение определить цели урока

3,9

4,2

2.

Умение определить тип урока

4,1

4,5

3.

Умение выбрать форму проведения урока

3,9

4,5

4.

Умение определять дидактические принципы

3,9

4,4

5.

Умение выявить круг задач, решаемых на уроке

4,0

4,0

6.

Умение выбрать соответствующие методы

4,3

4,5

Шкала № 2

1.

Умение определить и осмысливать содержание

4,2

4,5

2.

Умение разработать подробный план-конспект

4,2

4,9

3.

Умение провести специальную работу по усвоению и запоминанию плана-конспекта

4,0

4,6

4.

Умение организовывать 3-4 кратное проигрывание содержания и всех методических элементов

3,9

4,2

Диагностическая карта

Показатели самооценки готовности студентов к проведению пробных занятий специальность 050704 «Дошкольное образование»

№ п/п

Показатели самооценки

IV курс

Ср.балл

Шкала № 1

1.

Умение определить цели занятий

4,0

2.

Умение определить тип занятий

4,2

3.

Умение выбрать форму проведения занятия

4,2

4.

Умение определять дидактические принципы

3,9

5.

Умение выявить круг задач, решаемых на занятиях

4,0

6.

Умение выбрать соответствующие методы

4,2

Шкала № 2

1.

Умение определить и осмысливать содержание

4,0

2.

Умение разработать подробный план-конспект

4,5

3.

Умение провести специальную работу по усвоению и запоминанию плана-конспекта

4,1

4.

Умение организовывать 3-4 кратное проигрывание содержания и всех методических элементов

4,0



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Диагностика готовности к школьному обучению

    Краткое содержание >> Психология
    ... психологической диагностики готовности детей к школе. Для написания данной работы была использована научно-практическая и методическая ... существования и проявляет ярко положительное отношение к школьно-учебной деятельности в целом и особенно к тем ее ...
  2. Формирование готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности

    Дипломная работа >> Психология
    ... практического психолога и исследование готовности студентов к профессиональной деятельности. Объект исследования: профессиональная направленность студентов. ... Желание работать педагогом-психологом Отсутствие выбора сферы работы Опыт работы с детьми 0,050 ...
  3. Профессиональное и психологическое развитие личности студентов

    Дипломная работа >> Психология
    ... - диагностика личностных ... студентов практически ... медиков. 2.2.3 Готовность студентов к профессиональной деятельности Отношение студентов к профессии, ... работа с детьми, различные виды волонтерской деятельности); научно-исследовательскую деятельность ...
  4. Работа с неблагополучной семьей

    Реферат >> Педагогика
    ... студентам провести конференцию на тему «Особеннос­ти работы с детьми ... Определение направленности диагностикидиагности­ка сохранных элементов ... по отношению к приемным детям. Практически ... формы работы с детьми. Накоплен богатый опыт совместной деятельности ...
  5. Студент как объект и субъект социальной работы

    Курсовая работа >> Социология
    ... работе, или колледжей, обеспечивающих такое обслуживание студентов, нет. Расширение "поля" деятельности ... диагностики ... практической конференции. М., РИПКРО, 2007. Ильина С.В. К проблеме экспериментального исследования паттернов детско – родительских отношений ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0073277950286865