Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Экономика->Курсовая работа
Цель работы – на основе теоретических источников, а также практического материала рассмотреть отечественный и зарубежный опыт развития малого предприн...полностью>>
Экономика->Контрольная работа
Предпринимательство как процесс организации производства товаров и услуг для удовлетворения постоянно возобновляющегося спроса и получения прибыли, а ...полностью>>
Экономика->Реферат
Термин «малые и средние предприятия» впервые использовал британский министр М Миллан в докладе о промышленном и финансовом состоянии Великобритании в ...полностью>>
Экономика->Курсовая работа
Актуальность темы «Отличие кооперативов от акционерных компаний» определяется тем, что обе вынесенных в название темы группы организационно-правовых ф...полностью>>

Главная > Курсовая работа >Экономика

Сохрани ссылку в одной из сетей:

1


РЫНОК ТРУДА

ПЛАН

1. Рынок труда выпускников ВУЗов

2. Причины безработицы в Украине ее социально-экономические последствия.

3. Индивидуальное и совокупное предложение на рынке труда

Список использованной литературы

1. Рынок труда выпускников ВУЗов

Массовость получения образования, в том числе и высшего, сопровождается определенными проблемами. Прежде всего, это касается адаптации молодежи, которая становится на путь самостоятельной жизни. Молодежь оказалась психологически неготовая к восприятию изменений на рынке труда, предопределенных переходным периодом, активно использовать влияние новых факторов трансформаций рынка труда. Сегодня молодежь стоит перед проблемой: как на современном этапе развития экономики. Анализу разных сторон становления и формирование рынка труда посвящено труду многих ведущих экономистов, в частности: Д.П. Богини, С.И. Бандура, В.С. Васильченко, Е.М. Либановой, В.М. Петюха но др. Однако чаще всего в научных трудах исследуется процесс формирования, развития рынка труда, и влияние, на его функционирование экономических факторов.

Быстрые изменения в обществе во многих случаях обусловливают отсутствие мотивов к приспособлению в новых условиях существования. В процессе трансформации общества происходит становление нового типа личности как результата динамической адаптации к быстрым изменениям образа жизни, который уже не совпадает с теми образцами поведения, которые считались нормой общества.

Адаптация — приспособленность строения и функций организма, его органов и клеток, к условиям среды.

Адаптация социальная — постоянный процесс активного приспособление индивида к условиям новой социальной среды, а также результаты этого процесса; социальное приспособление, процесс или результат процесса, который предусматривает гармоничное с точки зрения индивидуальных стремлений человека удовлетворение его потребностей, создания условий, для его (человека) здоровой, счастливой жизни в обществе. Для успешного процесса социальной адаптации важную роль играют воспитанность человека, его смекалка, самостоятельность, ответственность, принадлежность, к определенной социальной группе.

Адаптирование работника — это его конкретная способность приспособиться к содержанию и условиям трудовой деятельности непосредственной социальной среды, совершенствовать свои деловые и личные качества. Профессиональная адаптация характеризуется процессом приспособления работника в начальный период его работы на данном предприятии к особенностям рабочего места и организации труда на производства, активное освоение характерных для нее операций, действий, движений, в соответствии с технологическим процессом внутреннюю основу личности, которая является опорой для его самоопределения. Сегодня выигрывает тот, кто способен разработать и внедрить в производство новый товар. Установлено, что самым весомым критерием оценки выбора профессий является перспектива относительно совершенствования и карьерного роста в рамках профессии, условия и возможности, к творческому труду. Одной из причин того, что выпускники вузов не могут самореализоваться, найти работу есть то, что серьезные и престижные организации и заведения обязательно требуют от своих работников удовлетворения определенных требований, а именно: знание иностранных языков, умения работать в коллективе, быть честным, старательным, не иметь конфликтов с законодательством. До сих пор много учебных программ вузов побуждают студентов лишь накапливать знание, хотя стратегическим заданием является подготовка к самостоятельной жизни [4].

Цель современного образования — научить человека действовать, воспринимать и чувствовать самые перспективные направления инновационного развития экономики, учиться на протяжении жизни. Стратегическим должен стать принцип, целью какого есть учеба на протяжении жизни и всестороннее развитие личности. Образование необходимо как инструмент, как средство реализации творческого самовыражения.

Главной проблемой выступает несовершенное использование передового зарубежного опыта экономически развитых стран. В рыночных условиях знания способны создавать наиболее конкурентные преимущества любому предприятию и государству. Педагогическим заведениям образования отводится важнейшая функция первичной подготовки к самостоятельной жизни молодежи, своевременной ориентации на самореализацию. В учебных заведениях страны создается необходимая база знаний.

Новые возможности в системе высшего образования открывает кредитно-модульная система подготовки специалистов. В случае, когда молодежь, имея на руках диплом об образовании, не может найти место работы, это говорит о том, что существует несоответствие номенклатуры дипломов реальному рынку труда. Высшее образование должна творчески и активно взаимодействовать со всеми уровнями и формами образования, имея целью создание системы непрерывной учебы человека. В таком случае, специалист любого направления будет иметь возможность быстро реагировать и адаптироваться к макроэкономическим изменениям в обществе, сможет найти надлежащее место и самореализоваться и не создавать социального напряжения. А уже уровень профессиональной подготовки зависит от способностей, умственных и физических возможностей. Учитывая то, что наука и творчество начинают играть ведущую роль в развитии экономики, организации и фирмы, стремятся набирать себе не просто высококвалифицированные кадры, а молодежь до 30 лет, которая способна к нестандартному творческому мышлению.

Современного студента нужно ориентировать на развитие стратегического мышления, творческого труда, самостоятельного решения проблем. Новые тенденции в развитии экономики, спад спроса на рабочую силу в одних отраслях и секторах рынка и относительно бурное развитие других обусловили появление противоречий с жесткой регламентацией условий труда на предприятиях с традиционными режимами занятости, повлекли возникновение новых форм организации труда, нестандартных форм функционирования рынков труда [14].

Опрошенные в 2006 г. выпускники оценили свою подготовку к профессии в плане теоретических знаний в среднем на 4 балла (по пятибалльной шкале), тогда как их самооценки овладения практическими навыками работы оказались низки (3,3 балла). Как и в 2005 г. были проставлены низкие самооценки по таким параметрам, как "владение оргтехникой" и "владение иностранными языками", что, возможно, объясняется не только слабой подготовкой, но и их повышенными требованиями к собственной подготовке по этим направлениям.

По результатам опроса наиболее значимыми оказались для выпускников следующие стороны, связанные с местом будущей работы:

  • размер заработной платы (76% от опрошенных);

  • перспективы профессионального роста (45% от опрошенных);

  • возможности для самореализации (44% от опрошенных);

  • коллектив, в котором предстоит работать (42% от опрошенных).

Наименее значимыми оказались стиль работы будущего руководителя и предоставление социальных льгот [14].

Выпускники всех специальностей оценивают перспективы профессионального роста как более существенные, чем перспективы служебного роста.

Более половины опрошенных в 2006 г. выпускников сообщили о том, что они планируют работать по специальности (61%). Наиболее высокой оказалась доля студентов, сохраняющих верность полученной ими специальности, среди выпускников экономических специальностей (79% от опрошенных) и юридических (90%). Иная ситуация сложилась в других специальностях. Она особенно тревожная среди выпускников технических специальностей, где работать по специальности планируют только 17% от числа опрошенных. Здесь самым высоким оказался процент тех, кто точно знают, что работать по специальности после окончания университета они не станут (32%).

Достижение соответствия между спросом и предложением на рынке труда требует осуществления достаточно точных прогнозов изменения конъюнктуры рынка и потребности в специалистах, а также переориентации в организации всех сфер деятельности вузов, адекватно отвечающей на эту потребность.

В решении вопросов трудоустройства выпускников следует сделать акцент на повышении собственной активности и инициативы у молодых специалистов, чтобы они смогли стать реальными субъектами на рынке труда. Задача вуза в этой связи заключается в обеспечении их более раннего и более основательного включения в эту систему. Взаимодействие между предприятиями и организациями, заинтересованными в квалифицированных специалистах - с одной стороны, и вузами - с другой должно стать более тесным и менее формальным, а обучение в вузе - более дифференцированным и адаптированным к интересам организаций.

Украинские вузы тяжелобольны. Именно такой «диагноз» был поставлен по результатам проекта "Рейтинг ВУЗов "Компас", состоявшегося 24 сентября 2008 года. Большинство из вузов не способны, в силу общедоступности образования, готовить выпускников, соответствующих по уровню знаний и навыков минимальным требованиям рынка труда. Тем не менее, эксперты подготовили очередной рейтинг украинских вузов, в котором попытались определить лучшие из них.

Сегодня реальный сектор экономики испытывает тотальный дефицит кадров, и с каждым годом «кадровый голод» становится все острее. Рейтинг вузов «Компас» даст возможность абитуриентам, их родителям сделать осознанный выбор высшего учебного заведения. В то же время работодатели увидят, в каких вузах лучше всего готовят необходимых им будущих специалистов.

Необходимо привлечь внимание общественности, экспертного сообщества и госорганов к вопросу реформы высшего образования. Например, к дальнейшему развитию концепции селективного отбора. Действительно ли нам нужно столько вузов, которые не могут похвастаться инновационным прорывом в развитии человеческого капитала, и нужно ли вообще всеобщее высшее образование при такой доступности и легкости получения образования в украинских вузах. Следует также поразмыслить о механизмах финансирования высшей школы: выделять средства на операционную деятельность или распределять по результатам и качеству предоставляемых услуг. Уровень зарплат в отрасли ниже, чем в среднем по рынку, констатируют эксперты, а изношенность основных фондов высших учебных заведений превышает 60%. И это лишь та информация, которая лежит на поверхности.

Финансирование системы образования в Украине достигает 6% ВВП в год. Но вопреки логике и здравому рассудку, сигналы о хронической нехватке средств продолжают поступать. При таких расходах и темпах развития каждый третий, зарегистрированный на бирже труда – человек с высшим или неполным высшим образованием. В такой ситуации появляется потребность осмысления обществом тех услуг, которые предоставляет система образования.

Результаты рейтинга можно был предугадать практически со 100% вероятностью. Список из 228 украинских вузов возглавили самые почитаемые высшие школы. В обойму самых сильных вошли девять вузов. 7 из 9 сильнейших альма-матер сконцентрировано в столице. Еще два находятся в Харькове и Донецке. По результатам опроса более 1500 выпускников 180 украинских вузов и более 1000 крупнейших работодателей страны лидерами рейтинга вузов «Компас» стали Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко и харьковская Национальная юридическая академия Украины им. Ярослава Мудрого. Последняя отодвинула Национальный университет «Киево-Могилянская академия» на второе место, обойдя по рейтинговым показателям на один пункт. На том же втором месте расположился НТУУ «Киевский политехнический институт». Третье место с незначительным разрывом разделило трио киевских национальных вузов: экономический университет им. Вадима Гетьмана, университет внутренних дел и университет строительства и архитектуры. Четвертое место в рейтинге занял Киевский национальный торгово-экономический университет. Замыкает ТОП-5 лидеров Донецкий национальный технический университет.

Составители рейтинга – Киевский международный институт социологии (КМИС) – решили не делать список, в котором каждый вуз ранжируется, а выделить группы, поскольку все оценки рейтинга имеют некоторые погрешности в результате опроса респондентов. Тем более что на выборочное опрашивание влияет и погрешность выборки. «Изучая представленные на рынке рейтинги вузов, мы отметили, что все вузы почти не отличаются друг от друга по рейтинговым показателям. Отличие между ступеньками рейтинга составляет 0,1 пункта, а один вуз занимает позицию выше другого.



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Рынок труда (23)

    Реферат >> Экономическая теория
    ... этим уровнем предложение труда. В точке Е спрос на труд равен предложению труда, т.е. рынок труда находится вравновесном ... на рынок труда оказывают государственные программы. Также видное место в регулировании рынка труда занимает биржа труда.
  2. Рынок труда (13)

    Курсовая работа >> Экономика
    ... «Микроэкономика» Тема: Рынок труда Витебск 2009 г. СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1.РЫНОК ТРУДА 1.1 Определение рынка труда 1.2 Особенности функционирования рынка труда в условиях ...
  3. Рынок труда (14)

    Курсовая работа >> Экономика
    ... с общенациональным существуют местные рынки труда (например, рынок труда Ивановской области или рынок труда Республики Татарстан), на ...
  4. Рынок труда (18)

    Курсовая работа >> Менеджмент
    ... –современный рынок труда и рынок труда в России. I. Сущность рынка труда, его типология и структура. Эволюция понятия «рынок труда». Рынок труда, как и рынки капиталов ...
  5. Рынок труда (19)

    Курсовая работа >> Менеджмент
    ... План РОЛЬ РЫНКА ТРУДА 3 СТРУКТУРА И СУЩНОСТЬ РЫНКА ТРУДА 5 ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО РЫНКА ТРУДА 9 ОРГАНИЗАЦИОННО- ФИНАНСОВЫЕ ОСНОВЫ РЫНКА ТРУДА 12 ... НА РЫНКЕ ТРУДА. 23 АНАЛИЗ НЕКОТОРЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РЫНКА ТРУДА 26 РЫНОК ТРУДА В РОССИИ. 32 ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТРУДА И ...
  6. Рынок труда (20)

    Реферат >> Менеджмент
    ... и структуры рынка труда; • Осветить проблемы функционирования рынка труда в экономике современной России. 1 Понятие и структура рынка труда Рынок труда как ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0019779205322266