Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Социология->Реферат
Проект науки об обществе Огюста Конта (1798-1857). · Поставил вопрос о необходимости всестороннего анализа общественных явлений, что призвана сделать ...полностью>>
Социология->Реферат
Эмпатия (от греч. empatheia - сопереживание) - постижение эмоционального состояния, проникновение-вчувствование в переживания другого человека. Термин...полностью>>
Социология->Курсовая работа
В современном мире очень важно исследовать структуру общества. Эта информация может быть полезна для власть придержащих, дабы правильно и в соответсви...полностью>>
Социология->Реферат
Большинство социальных служб в Норвегии образованы в результате различных частных начинаний, как, например, пожертвования церквей или богатых горожан ...полностью>>

Главная > Методичка >Социология

Сохрани ссылку в одной из сетей:

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

ГОУ Центр образования «СОГЛАСИЕ»

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по обществознанию

для учащихся Лицея милиции

Часть I

Составители: Поздеева О.М.

учитель истории и обществознания

Быкова Н.Н.

преподаватель экономики

Екатеринбург 2007

Содержание

Тема № 1. Общество, основные сферы жизни общества 4

Тема № 2. Развитие общества 10

Тема № 3. Человек, индивид, личность. Социализация личности 16

Тема № 4. История воззрений на общество 26

Тема № 5. Цивилизация и общество 32

Тема № 6. Научное познание общества. Познание окружающего мира 37

Тема № 7. Типология обществ 42

Тема № 8. Современное российское общество 48

Тема № 9. Основные социальные проблемы современного общества России и пути их решения 56

Тема № 10. Глобальные проблемы современности 76

Тема № 11. Экономика и ее роль в жизни общества 88

Тема № 12. Типы экономических систем 91

Тема № 13. Экономика России на современном этапе 100

Тема № 14. Рынок: виды и формы, механизм рыночного ценообразования 106

Тема № 15. Предпринимательство и бизнес 112

Тема № 16. Роль государства в экономике 116

Список использованных источников, литературы и Интернет ресурсов 124

Тема № 1. Общество, основные сферы жизни общества

1. Прочитайте приведенные ниже определения понятия «общества» и объясните, в каком случае дано определение в «узком» смысле, а в каком в «широком». Запишите эти определения в тетрадь.

Общество - это совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей.

Общество - определенная группа людей, объединившихся для общения и совместного выполнения какой-либо деятельности.

Общество - это обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая состоит из индивидуумов, обладающих волей и сознанием, и включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

Общество - динамическая саморазвивающаяся система, которая способна, серьезно изменяясь, сохранять в тоже время свою сущность и качественную определенность.

2. Прочитайте текст и попробуйте найти признаки, которыми характеризуется общество. Какие признаки вы бы еще включили в данный перечень?

Общество - это сложная система отношений между его членами. Общества не может быть без разделения функций между ними. Если бы каждый человек сам умел делать абсолютно все, он легко бы прожил в одиночку. Но каждый человек выполняет в обществе только отдельные, определенные для него функции. Один выращивает пшеницу, другой шьет одежду, третий учит детей. Поэтому люди нуждаются друг в друге. Конечно, можно абсолютно все делать самому, но тогда все это будет сделано одинаково примитивно. Чем выше уровень развития общества, тем больше в нем реализуется принцип общественного разделения труда. Врач, который сам шьет себе одежду, выращивает для себя картошку, ремонтирует себе квартиру, может быть только плохим врачом: у него просто не будет времени на то, чтобы совершенствоваться в медицине.

Говорить "человеческое общество" - неправильно, потому что это все равно, что говорить "масло - масляное". Общество может быть только человеческим! У животных общества не бывает, хотя некоторые из них тоже живут большими сообществами и знают четкое разделение функций (например, муравьи, пчелы, птицы в стае). Люди, в отличие от животных, руководствуются в общественной жизни разумом, а не инстинктами. Животные в сообществах от рождения предопределены делать или выполнять какую-то одну, строго определенную функцию. Человек, в отличие от них, может, в принципе, выполнять все функции, которые выполняют другие люди. Любой человек, обладающий сознанием, может понять, что делает в обществе другой человек. Столяр понимает смысл деятельности слесаря, пекарь - смысл деятельности школьного учителя. Каждый человек с помощью своего сознания может представить все общество, в котором он живет, целиком.

Инстинкты, регулирующие жизнь сообществ животных, заранее "программируют" их образ жизни и характер отношений между ними. Человек, в отличие от животных, не "запрограммирован" от рождения на какой-то вид деятельности и на определенное поведение. Поэтому в обществе должны быть механизмы воспроизведения необходимых ему людей - "специалистов" и отношений между этими людьми. Физиками, пекарями, учителями не рождаются. Их надо выучить. Но необходимо освоить не только профессиональные знания, нужно усвоить и правила общежития, принятые в данном обществе. Ни один человек от рождения не знает правил поведения в обществе, им тоже надо учить. Поэтому существуют устойчивые "механизмы", обеспечивающие обучение порядку, установленному в обществе, и поддержание такого порядка. Они называются институтами общества, или социальными институтами. Социальные институты (от лат. institutum - "устройство", "установление") - это исторически сложившиеся формы организации и регулирования общественной жизни. (А.В. Перцев, М.Б. Хомяков, Е.С. Черепанова. Обществознание для абитуриентов. Материалы для подготовки к вступительному экзамену. Екатеринбург. 2004).

3. Изучите, а затем сравните предложенные ниже схемы, отражающие структуру общества. Какая из схем, на ваш взгляд, представляется наиболее точной и почему?

4. Социологи выделяют пять главных общественных институтов: материальное производство, семья, государство, образование, религия. Соотнесите эти институты со сферами общественной жизни. Определите основные функции каждого из институтов. Результаты оформите в виде таблицы.

Главные институты общества

Сферы общественной жизни

Функции институтов

Производство

Семья

Государство

Образование

Религия

5. Выберите правильный ответ:

  1. Обществом называют: а) совокупность людей, объединенных исторически обусловленными формами совместной жизни и деятельности; б) устойчивую систему отношений людей, основанную на способе производства, распределения и обмена материальных и духовных благ и поддерживаемую силой обычаев и закона: в) приведенные выше определения дополняют друг друга и раскрывают одно понятие.

  2. Характеристикой общества является: а) наличие множества индивидов; б) наличие общей культуры и истории; в) перечисленные выше признаки являются признаками, характеризующими понятие «общество».

  3. Экономическая сфера жизни общества включает: а) производство материальных благ; б) создание условий производственной деятельности: в) распространение знаний.

  4. Социальная сфера жизни общества включает: а) потребность в материальных благах; б) пенсионное обеспечение; в) проведение выборов в органы государственной власти.

  5. Духовная сфера жизни общества включает: а) развитие науки и техники; б) процесс общения с себе подобными; в) предвыборную агитацию.

6. Рубрика «Поиграем»!

Волшебный квадрат

В этом квадрате ты должен найти 10 слов, относящихся к политической сфере жизни общества. Они могут располагаться справа налево, по диагонали — сверху вниз и снизу вверх.


Тема № 2. Развитие общества

1. Заполните пропуски в тексте:

Процесс непрерывных изменений, происходящих в общественных отношениях, является аксиомой. Одной из его причин является человеческая --------------------------. Поступки людей при всем их разнообразии направлены на достижение той или иной цели. Цель понимается как осознанный образ планируемых действий, совершаемых для удовлетворения потребностей.

Человеческие потребности весьма разнообразны. Современная наука классифицирует их с помощью иерархической теории потребностей, разработанной А. Маслоу.

1. Физические потребности (_____________________).

2. Потребности в безопасности _______________________).

3. Социальные потребности (_________________________)

4. Престижные потребности (________________________________).

5. Духовные потребности (_______________________).

6. Потребности в приобретении новых знаний.

7. Эстетические потребности.

Таким образом, источниками развития общества являются _____________________ и интересы больших и малых групп людей. Движущими силами при этом выступают как ______________, так и ________________.

2. Что же такое деятельность? Определите значение следующих терминов и приведите примеры:

3. Проиллюстрируйте примерами приведенную ниже схему «Структура деятельности»:

Цель

Результат

Средства

Действия




Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Понятие мировоззрения, его структура, функции и исторические типы

    Реферат >> Философия
    ... нового образа Природы На разных этапах развития общества в его культуре доминировали различные образы Природы ... качественное своеобразие общества, его структуру, компоненты и связи между ними, законы общественного развития, перспективы и логику ...
  2. Этапы развития менеджмента в мире

    Реферат >> Менеджмент
    ... его функции, принципы и необходимость теоретического изучения. Третий этап развития ... И.Ансоффа, "теория властных структур между организациями" Г.Саланчика, " ... Культура, т.е. вырабатываемые и признаваемые обществом организации, групповые ценности, социальные ...
  3. Социологическое исследование, его структура и функции

    Реферат >> Социология
    ... , его структура и функции Содержание 1. Понятие социологического исследования и его виды 2. Этапы и ... изучаемом объекте, его структуре, особенностях, тенденциях развития, взаимосвязях с другими ... Объект изучения социологии – общество, которое изучают на макро ...
  4. Этапы развития психологической науки, главные особенности психики

    Реферат >> Психология
    ... в. ведущей остается интроспекция. Важнейший этап в развитии психологии связан с появлением экспериментальной ... быть распространен на изучение структуры личности, эмоциональных переживаний, ... но и на обеспечение его существования в обществе. Кроме этого, мы ...
  5. Этапы развития педагогической науки (1)

    Реферат >> Педагогика
    ... вопросам воспитания. Итак, исторические этапы развития педагогики. Первобытно-общинный строй ... , благодаря появлению общественных структур, можно было проводить образовательные ... опыт; 3) передать его следующему поколению. Прогресс в обществе и стал возможен, ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.001784086227417