Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Иностранный язык->Сочинение
Роман М.А.Шолохова "Поднятая целина" сегодня вызывает много споров. Оно и понятно. Если писатель не только оправдывает, но и прославляет беззаконие и ...полностью>>
Иностранный язык->Сочинение
Роман "Евгений Онегин" занимает центральное место в творчестве Пушкина. Это его самое крупное художественное произведение, оказавшее наиболее сильное ...полностью>>
Иностранный язык->Сочинение
Евгений Онегин и Григорий Печорин - два героя, две эпохи, две судьбы. Один являет собой результат разочарования в прежних идеалах (идеалах свободы, ра...полностью>>
Иностранный язык->Сочинение
Белинский назвал "Евгения Онегина" "энциклопедией русской жизни", так как в нем как в зеркале отразилась вся жизнь русского дворянства той эпохи. В це...полностью>>

Главная > Конспект урока >Иностранный язык

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Звук в. Позначення його буквою ве. Читання складів, слів, речень

Мета: Ознайомити учнів з артикуляцією звука [в], позначенням його буквою «ве», вчити читати склади, слова з нею, удосконалювати навички складання речень та їх читання. Збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати зв’язне мовлення, вміння слухати; пам’ять, увагу, спостережливість. Виховувати інтерес до самостійного читання, прищеплювати любов до казкових героїв, бажання дізнаватися про них нове.

Обладнання: картка з друкованою буквою «ве», каса букв, малюнок Вінні-Пуха, лист, квіти для галявини, малюнки (акула, ему, індик, удав, орел, носоріг, мураха, слива, вишня, виноград, ґава, верба, кавун, морква).

Хід уроку

І. Психологічна підготовка до уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  1. Повторення букв.

Гра «Допоможи тваринам».

─ Зібралися тварини разом, вирішили влаштувати концерт. Кожен хотів виступати першим. Почали звірі сперечатися. Вирішили, що першими будуть ті, назви яких починаються на голосний звук. Давайте допоможемо звірятам? (Діти по черзі виходять до дошки і ставлять на набірне полотно малюнки тварин).

Акула, Ему, Індик, Удав, Орел, Носоріг, Мураха.

ІІІ. Повідомлення теми уроку.

─ А сьогодні ми побуваємо в гостях у дуже відомого героя мультфільма. У кого саме ви дізнаєтесь, відгадавши загадку.

Криволапий він, малята,

І медок він полюбляє,

Аж на дерево за ним,

Цей ведмідь туди забрів.

─ Так, це кумедний Вінні-Пух. Тож побуваємо ми саме в нього. А ось і він! (Вчитель вивішує малюнок героя).

IV. Вивчення нового матеріалу.

  1. Ознайомлення із звуком [в].

а) Спостереження за артикуляцією звука.

─ Ой, погляньте, він щось тримає. Здається це лист!? Прочитаємо.

Любі першокласники!

Вчора вранці я шукав медок і по дорозі зустрів чимало звіряток, рослин, побачив різні предмети. Їх об’єднує один звук, але який саме – я не можу здогадатись. Допоможіть, будь ласка! Послухайте слова та назвіть звук, який є у кожному слові:

(Вулик, дерево, вовк, квітка, верба, ведмідь, відро, ворона, слива.)

З повагою Вінні-Пух!

─ Молодці, це звук [в]. Промовте його. Скажіть, це голосний чи приголосний звук? (Приголосний). Чому?

─ Подивіться, у Вінні-Пуха чимало малюнків на стінах. Він, мабуть, полюбляє не тільки медок збирати, а й малювати. Назвемо, що ж зображено на них. (Діти називають слова і де знаходиться звук [в]).

Слива, вишня, виноград, ґава, верба, кавун, морква.

б) Вивчення скоромовки.

Вовк вовчиці сповістив,

Що він рибку їй зловив.

в) Робота над чистомовкою.

Ва-ва-ва –на дереві сосна.

Во-во-во – у Вови морозиво.

Ви-ви-ви – біля хати мальви.

Ві-ві-ві – дам всім по сливі.

Ву-ву-ву – моркву рву.

Ав-ав-ав – пливе в морі пароплав.

Ив-ив-ив – обід зварив.

Ів-ів-ів – кавун доспів.

Фізкультхвилинка

Лі-лі-лі,

Українці ми малі,

Працювали, потомились,

Відпочити захотілось.

Руки вгору підняли,

Ними трохи потрясли

Нахилились вліво, вправо

Та цього ще нам замало.

Руки вгору, руки вниз,

Раз присіли, піднялись,

Головою похитали

Й працювати далі стали.

  1. Ознайомлення з буквою «ве».

─ На письмі звук [в] позначають буквою «ве». (Демонстрація та аналіз великої та малої друкованої букви «ве»).

  1. Робота за букварем.

а) розвиток зв’язного мовлення

  • робота над малюнками;

б) читання складів;

в) читання слів.

4. Друкування в зошиті.

─ Друкуємо рядок великої та малої букв «ве».

V. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Складання звукової моделі.

─ Діти, Вінні-Пух приготував ще одне завдання. На галявині він загубив один предмет. Який саме ви дізнаєтесь, коли знайдете слово під квіткою. (Учні по черзі виходять до дошки, шукають під квіткою слово).

─ Молодці, знайшли, це слово віник. Так от наш друг ведмедик просить, щоб ми надрукували слово віник та зробили його звукову модель.

  1. Гра «Збери слово».

На квіточках напис букв,

Їх розсипав Вінні-Пух,

Розлетілись букви всі.

Ти хутенько їх збери –

І як правильно розставиш,

Слово швидко прочитаєш.

VI. Підведення підсумків уроку.

1. Бесіда.

─ Діти, у кого в гостях сьогодні побували? З якого звуку починається слово Вінні-Пух? Якою буквою позначається звук [в]?

2. Гра «Долоньки».

Парта, вінок, школа, ваза, удав, ведмідь, слива, діти, фіалка.


Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Розвиток творчих здібностей молодших школярів у роботі над текстом на уроках української мови в початкових

    Магистерская работа >> Педагогика
    ... Весь ... це читання ... Речення», «Слово», «Звуки і букви» ... складові і типи текстів. Вибір термінів для позначення ... речень, використовуючи його як зачин, придумайте маленький текст, що складається з 3-7 речень. Речення ... букви добираються нові слова, до слів – речення ...
  2. Проблемні аспекти формування навичок читання у молодших школярів

    Дипломная работа >> Педагогика
    ... читання, слід зупинитись на його двох видах: читанн ... слів - на склади і звуки, а також в утворенні слів із складів та речень із слів. Одночасно діти навчаються позначати звуки буквами, складати слова з букв і склад ... позначення: ... читання. Миттєве розпізнавання сл ...
  3. Літературний розвиток молодших школярів засобами дитячої художньої книжки

    Магистерская работа >> Педагогика
    ... спотворення, повторів букв, звуків, складів, слів у текст ... читання слів (речень) із закритою верхньою половиною; — читання слів, які «перерізані» пунктиром, світлою лінією; — читання пар сл ... (умовні позначення), що передбачають ... до читання, його треба весь час ...
  4. Програма діагностики пізнавальних психічних процесів дітей молодшого шкільного віку

    Дипломная работа >> Психология
    ... розкривають значення точності його словесного позначення: «Я купив, купую ... і своєї уваги весь клас. Як додатков ... слова на склади і звуки і складання слів із складів і букв, розв’язування ... речення: крапку, знаки запитання й оклику. Пізніше осмисленість читання ...
  5. Засоби зорової наочності при вивченні іноземної мови

    Дипломная работа >> Педагогика
    ... Дипломна робота складається із ... трудової діяльності. Чуттєве сприймання і навчання школяра ... і нових слів, речень і граматичних ... учня (студента), його лінгвістичних даних ... дповідних звуків, букв і слів, а й темп читання і ... 'язково бути позначений буквою В. В. ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0016810894012451