Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Психология->Лабораторная работа
Перед Вами тематическое планирование курса «Психология формирования имиджа персонала телекомпании» Как следует из названия, данный курс предназначен д...полностью>>
Психология->Реферат
В психологии, говоря о человеке, оперируют понятием «личность» Понятие «личность» характеризует человека с позиций его общественной деятельности Новор...полностью>>
Психология->Реферат
В современной психологии организаций и управления персоналом все большую актуальность приобретают проблемы профессионализма Все, что связано с професс...полностью>>
Психология->Контрольная работа
Как и многие слова в русском языке слово «характер» имеет греческое происхождение и переводится в буквальном смысле как чеканка, отпечаток Мы говорим ...полностью>>

Главная > Шпаргалка >Психология

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Контрольные вопросы психогенетика

  1. Предмет и задачи психогенетики.

  2. История развития психогенетики.

  3. Вариативность. Определение понятия.

  4. Основные понятия теории наследственности.

  5. Наследование. Определение понятия.

  6. Генотип и фенотип.

  7. Генотип, ген, аллель.

  8. Доминантность. Определение понятия.

  9. Рецессивность. Определение понятия.

  10. Хромосомы. Кариотип.

  11. Хромосомные аберрации.

  12. Роль Г.Менделя в развитии генетики.

  13. Первый закон Менделя.

  14. Второй закон Менделя.

  15. Третий закон Менделя.

  16. Неменделевская генетика.

  17. ДНК как основа наследственности.

  18. Структура ДНК.

  19. Транскрипция. Определение понятия.

  20. Трансляция. Определение понятия.

  21. Типы и структура генов.

  22. Мутации ДНК.

  23. Естественный отбор.

  24. Методы психогенетических исследований.

  25. Генеологический метод.

  26. Метод приемных детей.

  27. Метод близнецов.

  28. Разновидность метода близнецов.

  29. Психогенетические исследования интеллекта.

  30. Вербальный и невербальный интеллект.

  31. Темперамент. Определение понятия.

  32. Психогенетические исследования движения.

  33. Двигательные тесты.

  34. Генетическая психофизиология. Предмет дисциплины и задачи.

  35. Уровни анализа генетики мозга.

  36. Электроэнцефалография как метод исследования.

  37. Типы электроэнцефалографии и их наследственная обусловленность.

  38. Функциональная асимметрия. Определение понятия.

  39. Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии.

  40. Развитие функциональной асимметрии в онтогенезе.

  41. Нормативное и индивидуальное в развитии психологических признаков.

  42. Стабильность психологических признаков в онтогенезе.

  43. Возрастные аспекты психогенетики.

  44. Возрастные аспекты генетической психофизиологии.

  45. Психический дизонтогенез.

  46. Аутизм.

  47. Особенности функциональных асимметрий у близнецов.

  48. Генотип – средовые соотношения в индивидуальном развитии.

  49. Понятия, методы и модели возрастной психогенетики.

  50. Возрастная динамика генетических и средовых детерминант.

Психогенетика

Психогенетика — междисциплинарная область знаний, пограничная "между психологией (точнее, дифференциальной психологией) и генетикой; предметом ее исследований являются относительная роль и действие факторов наследственности и среды в формировании различий по психологическим и психофизиологическим признакам. В последние годы в сферу психогенетических исследований включается и индивидуальное развитие: и механизмы перехода с этапа на этап, и индивидуальные траектории развития.

В западной литературе для обозначения этой научной дисциплины обычно используется термин «генетика поведения». Однако в русской терминологии он представляется неадекватным (во всяком случае, применительно к человеку). И вот почему.

В отечественной психологии понимание термина «поведение» изменялось, и достаточно сильно. У Л.С. Выготского «развитие поведения» — фактически синоним «психического развития», и, следовательно, для него справедливы закономерности, установленные для конкретных психических функций. Однако в последующие годы «поведение» стало пониматься более узко, скорее как обозначение некоторых внешних форм, внешних проявлений человеческой активности, имеющих личностно-общественную мотивацию.

С.Л. Рубинштейн еще в 1946 г. писал, что именно тогда, когда Мотивация перемещается из сферы вещной, предметной, в сферу личностно-общественных отношений и получает в действиях человека ведущее значение, «деятельность человека приобретает новый специфический аспект. Она становится поведением в том особом смысле, который это слово имеет, когда по-русски говорят о поведении человека. Оно коренным образом отлично от «поведения» как термина бихевиористской психологии, сохраняющегося в этом значении в зоопсихологии. Поведение человека заключает в себе в качестве определяющего момента отношение к моральным нормам».

Б.Г.Ананьев вопрос о соотношении «поведения» и «деятельности» рассматривал в ином аспекте, а именно с точки зрения того, какое из этих двух понятий является более общим, родовым. Он полагал, что его решение может быть разным в зависимости от ракурса изучения человека.

Задача психогенетики — выяснение не только наследственных, но и средовых причин формирования различий между людьми по психологическим признакам. Результаты современных психогенетических исследований дают информацию о механизмах действия среды в такой же, если не в большей, степени, как и о механизмах действия Генотипа. В общей форме можно утверждать, что основная роль в формирований межиндивидуальной изменчивости по психологическим признакам принадлежит индивидуальной (уникальной) среде. Особенно высока ее роль для личностных и психопатологических признаков. Все больший акцент в психогенетических исследованиях ставится на связь социоэкономического уровня семьи или продолжительности школьного обучения с результатами тестирования интеллекта детей. Л даже такие формальные характеристики, как параметры семейной конфигурации (количество детей, порядковый номер рождения, интервал между рождениями), оказываются небезразличными для индивидуализации ребенка — и в когнитивной, и в личностной сфере.

Вследствие этого констатируемое в исследовании сходство членов нуклеарной семьи по психологическим признакам может иметь и генетическое, и средовое происхождение. То же можно сказать и о снижении сходства при снижении степени родства: как правило, в таком случае мы имеем дело с разными семьями, т.е. речь идет об уменьшении не только количества общих генов, но и о разной семейной среде. Это означает, что снижение сходства в парах людей, связанных более далеким родством, тоже не является доказательством генетической детерминации исследуемого признака: в таких парах ниже генетическая общность, но одновременно выше средовые различия.

Все это приводит к выводу о том, что семейное исследование само по себе, без объединения с другими методами, имеет очень низкую разрешающую способность и не позволяет надежно «развести» генетический и средовый компоненты дисперсии психологического признака. Хотя, будучи объединены с другими методами, например с близнецовым, семейные данные позволяют решать вопросы, которые без них решать невозможно (например, уточнять тип наследственной передачи — аддитивный или доминантный), или контролировать средовые переменные (к примеру, общесемейную и индивидуальную среду, эффект близнецовости).

Методы психогенетики

МЕТОДЫ ПСИХОГЕНЕТИКИ (от греч. psyche—душа, genos— происхождение) — методы, позволяющие определить влияние наследственных факторов и среды на формирование тех или иных психических особенностей человека.

Наиболее информативным является метод близнецов. Он основан на том, что монозиготные (однояйцевые) близнецы имеют идентичный генотип, дизиготные (двуяйцевые) — неидентичный; при этом члены близнецовых пар любого типа должны иметь сходную среду воспитания. Тогда большее внутрипарное сходство монозиготных близнецов по сравнению с дизиготными может свидетельствовать о наличии наследственных влияний на изменчивость изучаемого признака. Существенное ограничение этого метода состоит в том, что сходство собственно психологических признаков монозиготных близнецов может иметь и негенетическое происхождение.

Генеалогический метод — исследование сходства между родственниками в разных поколениях. Для этого необходимо точное знание ряда признаков прямых родственников по материнской и отцовской линиям и охват возможно более широкого круга кровных родственников; возможно также использование данных по достаточному числу разных семей, позволяющему выявить сходство родословных. Этот метод применим главным образом в медицинской генетике и антропологии. Однако сходство поколений по психологическим признакам может объясняться не только генетической их передачей, но и социальной преемственностью.

Популяционный метод позволяет изучать распространение отдельных генов или хромосомных аномалий в человеческих популяциях. Для анализа генетической структуры популяции необходимо обследовать большую группу лиц, которая должна быть репрезентативной, т. е. представительной, позволяющей судить о популяции в целом. Этот метод также более информативен при изучении различных форм наследственной патологии. Что же касается анализа наследуемости нормальных психологических признаков, то данный метод, взятый изолированно от других методов психогенетики, надежных сведений не дает, ибо различия между популяциями в распределении той или иной психологической особенности могут вызываться социальными причинами, обычаями и т. д.

Метод приемных детей — сопоставление сходства по какому-либо психологическому признаку между ребенком и его биологическими родителями, с одной стороны, ребенком и воспитавшими его усыновителями — с другой.

Методы предполагают обязательную статистическую обработку, специфическую для каждого метода. Наиболее информативные способы математического анализа требуют одновременного использования по крайней мере двух первых методов.

Понятия генотип и фенотип - очень важные в биологии. Совокупность всех генов организма составляет его генотип. Совокупность всех признаков организма (морфологических, анатомических, функциональных и др.) составляет фенотип. На протяжении жизни организма его фенотип может изменяться, однако генотип при этом остается неизменным. Это объясняется тем, что фенотип формируется под влиянием генотипа и условий среды.

Слово генотип имеет два смысла. В широком смысле - это совокупность всех генов данного организма. Но применительно к опытам того типа, которые ставил Мендель, словом генотип обозначают сочетание аллелей, которые контролируют данный признак (например, организмы могут иметь генотип AA, Aа или аа).

Термин "генотип" был введен в науку Иоганнсоном в 1909 г.

(от греч. phaino - являю, обнаруживаю и typos - отпечаток, форма, образец) - результат взаимодействия всех генов организма друг с другом и различными факторами среды, совокупность признаков, присущих данному организму.

Термин "фенотип", как и генотип , используется в двух смыслах. В широком смысле - это совокупность всех признаков организма. Но применительно к моногибридному скрещиванию словом фенотип обычно обозначают тот признак, который в этом скрещивании изучается, например высокое растение имеет один фенотип, а карликовое - другой.



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Психогенетика как наука

    Контрольная работа >> Психология
    ... психологическим. 2. История возникновения психогенетики. Основой возникновения психогенетики как науки послужила эволюционная теория ... СССР, 1958. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., ...
  2. Методы психогенетики (1)

    Реферат >> Психология
    ... 18 Заключение 21 Литература: 22 Психогенетика Психогенетика — междисциплинарная область знаний, пограничная "между ... : В 3 т. М.: Мир, 1987 Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М.: Эпидавр, 1998 Марцинковская Т .Д. История психологии ...
  3. Психогенетика эпилепсии

    Реферат >> Биология
    Психогенетика эпилепсии. Коэффициент ... первой генной мутации, лежащей в основе идиопатической «беспричинной») эпилепсии, в ... основы темперамента и личности//Вопросы психологии. - 2000. - № 2. - С.128-139. 3. Алфимова М.В., Трубников В.И. Психогенетика ...
  4. Современные методики исследования психогенетики человека

    Реферат >> Биология
    ... , 122-128) 2.1. Общая характеристика методов психогенетики Психогенетика наряду с другими психологическими дисциплинами, например ... пять перечисленных методов психогенетики. (Панкратова, стр. 5-8) 2.1. Популяционный метод В основе популяционного метода лежит ...
  5. История развития психогенетики в России

    Реферат >> Психология
    ... к исследованию феномена наследственности, поскольку в основе механизма эволюции лежат изменчивость, наследственность ... Е. Н. Русское Евгеническое Общество и история отечественной психогенетики - М.: Издательство Московского Государственного Университета им ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0014560222625732