Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Педагогика->Реферат
При правильном и последовательном руководстве взрослых игра становится важным средством нравственного, умственного и речевого развития глухих и слабос...полностью>>
Педагогика->Реферат
Успех в воспитании и обучении дошкольников с нарушенным слухом в значительной степени зависит от профессиональной компетенции и личностных качеств сур...полностью>>
Педагогика->Реферат
В соответствии с законом РФ «Об образовании» в нашей стране введены стандарты образования(или образовательные стандарты). Понятие стандарт происходит ...полностью>>
Педагогика->Реферат
Вопросы активизации учения учащихся относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Реализация принципа акт...полностью>>

Главная > Дипломная работа >Педагогика

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Введение

Современное состояние образование обычно характеризуется в первую очередь с позиций недостаточности бюджетных средств, выделяемых государством для обеспечения функционирования данной сферы деятельности.

Бюджетный процесс организован таким образом, что выделение бюджетных средств осуществляется строго в соответствии со статьями экономической классификации расходов бюджета и на утвержденной сметы 9т.е. исключительно в соответствии с планом). Распределение ассигнований по экономическим статьям бюджетной классификации определяется в первую очередь необходимостью производить социально значимые выплаты работникам сферы образования – заработную плату, включая разного рода доплаты и надбавки. В результате недостаточно финансируются статьи расходов, связанных с обеспечением собственно образовательного процесса, содержанием материально-технической базы образовательных учреждений и их развитием.

При дефиците бюджетного финансирования естественным образом возрастает роль привлечения средств из внебюджетных источников. Образовательные учреждения могут привлекать дополнительные внебюджетные источники финансирования своей деятельности в форме доходов от самостоятельно осуществляемой деятельности. Законодательство в области образования предоставило им возможность осуществлять практически все виды такой деятельности, за исключением запрещенных. За последние годы в образовательных учреждениях получили развитие не только платные образовательные услуги, но и иные виды деятельности, не связанные непосредственно с образовательным процессом.

В данной работе предлагается рассмотрение системы управления и финансирования дошкольным образовательным учреждением, а также разработка бизнес-плана по организации платных занятий лечебной физической культурой.

Цель работы – изучение основ экономики и управления дошкольным образовательным учреждением на примере ДОУ № 293 Ленинского района г. Новосибирска.

Для реализации поставленной цели в дипломной работе предлагается решить ряд взаимосвязанных задач:

- изучить теоретические основы финансового механизма образовательных учреждений;

- провести оценку структуру образования в Ленинском районе г. Новосибирска;

- выявить источники финансирования муниципального дошкольного образовательного учреждения, их структура (на примере МДОУ № 293);

- разработать бизнес-план создания группы для занятий лечебной физкультурой в МДОУ № 293;

- осуществить методическую разработку занятий по изучению экономических основ в МДОУ № 293.

Объектом исследования в данной дипломной работе является система управления дошкольным образовательным учреждением.

Предмет исследования: процесс управления дошкольным образовательным учреждением.

Теоретическими основами исследования являются фундаментальные идеи единства теории управления социальными и образовательными процессами (В.С. Пикельная, М.М.Поташник, В.П.Симонов, Т.И. Шамова и др.).

1. Теоретические основы финансового механизма образовательных учреждений

1.1 Социально-экономическая ситуация в сфере образования

Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников [11, c. 4].

Образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на основании Закона Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями на 10.01.2003 г.) и руководствуются Положениями об определенном типе образовательных учреждений, утвержденные соответствующими органами исполнительной власти [5].

Россия имеет развитую сеть образовательных организаций (табл. 1 и 2). Несмотря на бурное развитие в последнее десятилетие негосударственных образовательных организаций, прежде всего в сфере профессионального образования, основу системы образования по-прежнему составляют государственные и муниципальные образовательные учреждения.

К образовательным относятся учреждения следующих типов:

1) дошкольные (детские ясли, детские сады, семейные детсады, школы - детсады, детские сады – интернаты, детские дома);

2) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);

3) учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;

4) учреждения дополнительного образования взрослых;

5) специальные (коррекционные) – для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;

6) учреждения дополнительного образования;

7) учреждения для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);

8) учреждения дополнительного образования детей;

9) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс [41, c. 13].

Таблица 1 – Основные показатели развития сферы образования в РФ [43]

Виды образовательных учреждений

1995 г

2000 г

2005 г

1

2

3

4

Детские дошкольные учреждения, тыс.

87,9

68,6

51,3

в них детей, млн.

9,0

5,6

4,3

Дневные образовательные школы, тыс.

67,6

68,4

67,0

В них учащихся, тыс.

20328

21521

20074

Негосударственные образовательные школы

525

607

1010

В них учащихся, тыс.

45,8

60,6

121,3

Учреждения начального профессионального образования

4328

4203

3893

В них учащихся, млн.

1,9

1,7

1,7

Средние специальные учебные заведения

2603

2634

2703

В них студентов, тыс.

2270,0

1929,9

2360,8

Государственные высшие учебные заведения

514

569

607

В них студентов, тыс.

2966,1

2655,2

4270,8

Негосударственные высшие учебные заведения

-

193

358

В них студентов, тыс.

-

135,5

470,6

Число студентов вузов на 10000 населения

190

189

294

Отдельные показатели деятельности общеобразовательных учреждений, средних специальных и высших учебных заведений в 2004-2005 гг представлены в табл. 2.

Таблица 2 - Отдельные показатели деятельности общеобразовательных учреждений, средних специальных и высших учебных заведений в 2004-2005 гг. [43]

Виды образовательных учреждений

2004 г

2005 г

1

2

3

Государственные дневные общеобразовательные учреждения

66428

66171

В том числе гимназии

1094

1141

лицеи

774

795

В них учащихся, тыс.

20013,3

19363,2

В том числе в гимназиях

896,6

877,4

лицеях

518,7

521,4

Негосударственные дневные общеобразовательные учреждения

635

662

В них учащихся, тыс.

60,6

65,9

Государственные средние специальные учебные заведения

2589

2621

В них студентов, тыс.

2308,6

2409,9

Прием, тыс.

842,4

850,8

Государственные высшие учебные заведения

607

621

В них студентов, тыс.

4270,8

4797,4

Прием, тыс.

1140,3

1263,4

Негосударственные высшие учебные заведения

358

388

В них студентов, тыс.

470,6

629,5

Прием, тыс.

152,2

198,2

Как видно из представленных в табл. 1 и 2 данных, в настоящее время сокращается число государственных учебных, высших и дошкольных образовательных учреждений. В то же время увеличивается число негосударственных учебных заведений, а также увеличивается количество обучающихся в них.

В соответствии с Положениями об определенном типе образовательных учреждений последними разрабатывается устав, регламентирующий их деятельность. Устав принимается высшим органом образовательного учреждения и утверждается органом по управлению образованием.

Как известно, Гражданский Кодекс РФ допускает возможность определения особенности правового положения отдельных видов государственных и иных учреждений специальными законами и иными правовыми актами (ст. 120 ГК РФ) [4]. Особенности правового положения образовательных учреждений определяются, прежде всего, Законом Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями на 10.01.2003 г.). [5]

Главной особенностью образовательного учреждения является возможность наличия у него нескольких учредителей. В соответствии со ст. 11



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Планирование образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

    Реферат >> Педагогика
    ... исследования: процесс управления дошкольным образовательным учреждением. Предмет исследования: планирование образовательного процесса как функция управления ДОУ. Гипотеза исследования: Процесс управления ДОУ ...
  2. Финансирование бюджетных учреждений сферы дошкольного образования на примере Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида ...

    Дипломная работа >> Финансовые науки
    ... труда; -структуру управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения; -штатное расписание и должностные обязанности работников. Управление дошкольным образовательным учреждением осуществляется в соответствии ...
  3. ... мероприятий по улучшению финансирования деятельности дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) на примере дошкольного образовательного учреждения №29 г.Чайковский

    Дипломная работа >> Финансовые науки
    ... в дошкольном образовательном учреждении......81 4.1 Требования к системе управления охраной труда………….......................81 4.2 Организация службы охраны труда в дошкольном образовательном учреждении ...
  4. Структура и содержание рабочей программы педагога дошкольного образовательного учреждения

    Методичка >> Педагогика
    ... дошкольного образовательного учреждения» по сути есть ничто иное, как управление ... дошкольного образования, регламентация образовательного процесса на основе учебного плана, учебного графика и расписания занятий в дошкольных образовательных учреждениях ...
  5. Создание и регистрация дошкольного образовательного учреждения

    Реферат >> Маркетинг
    ... обеспечении образовательного процесса и укомплектованности штатов. 1 Введение На сегодняшний день существует много государственных дошкольных образовательных учреждений ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.001953125