Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Психология->Реферат
Современные темпы развития общества требуют от человека большого вложения личностных и профессиональных ресурсов, а также огромных временных затрат на...полностью>>
Психология->Курсовая работа
В современной России, где студенчество составляет пятую часть всего населения, особо остро встаёт вопрос о гармоничном развитии молодёжи Современная м...полностью>>
Психология->Контрольная работа
В настоящее время в условиях нашей страны подростковый период развития охватывает примерно возраст с 10 – 11 до 14 – 15 лет, совпадая в целом с обучен...полностью>>
Психология->Курсовая работа
Актуальность Актуальность темы связана со значительным ростом депрессивных расстройств За последние 40 лет в большинстве развитых стран отмечался знач...полностью>>

Главная > Курсовая работа >Психология

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Девиантное поведение как проблема социальной работы



Содержание

Введение

1. Теоретические основы изучения девиантного поведения подростков

1.1 Сущность и содержание понятия девиантного поведения

1.2 Девиантное поведение как социальная проблема

2. Проблема девиантного поведения в современном обществе

2.1 Факторы и условия возникновения и проявления девиантного поведения в обществе

2.2 Цели, задачи и принципы работы с лицами склонными к девиантному поведению в социальном учреждении

Заключение

Список литературы

Введение

Актуальность исследования в настоящее время проявляется в повышенном интересе к проблеме девиантного поведения. Научное изучение отклонений осуществляется в социологии, психологии, криминологии, психопатологии. В стадии становления находится новая научная дисциплина - психология девиантного поведения. Объяснить причины, условия и факторы, детерминирующие это социальное явление, стало насущной задачей. Ее рассмотрение предполагает поиск ответов на ряд фундаментальных вопросов, среди которых вопросы о сущности категории «норма» (социальная норма) и об отклонениях от нее.

Социальная значимость работы состоит в следующем. Тревожным симптомом является рост числа подростков с девиантным поведением, проявляющемся в асоциальных, конфликтных и агрессивных поступках, деструктивных и аутодеструктивных действиях, отсутствии интереса к учебе, аддиктивных тенденциях. Наша задача – изучить причины возникновения такого феномена как девиантное поведение, с тем, чтобы выработать наиболее эффективные методы помощи проблемным детям.

Эпоха перемен, современная социально-экономическая ситуация резко обострили проблемы, связанные с коррекцией отклоняющегося, аномального поведения. Изменения, происходящие в нашем обществе, практически разрушили ранее существовавшие представления о норме в поведении. При отсутствии внятных социальных перспектив это не может не влиять на физическое и душевное здоровье подростков и юношей. Конечно, российское общество не может долго оставаться в таком положении. Девиантное поведение значительной массы населения воплощает сегодня наиболее опасные для страны разрушительные тенденции.

Осмысление накопленного опыта и его систематизация нашли отражение в трудах современных отечественных исследователей Я.И. Гилинского, В.Н. Кудрявцева, Ц.П. Короленко, Т.А. Донских, Н.И. Озерецкий и зарубежных исследователей Г. Шнайдера, Айхорн К. Роджерс, А. Бандура и других.

Современные знания о девиантном позволяют утверждать; что мы имеем дело с чрезвычайно сложной формой социального поведения личности, детерминированного системой взаимосвязанных факторов. К сожалению, единая теория отклоняющегося поведения личности еще не создана. В то же время обширные сведения по данному вопросу накоплены в различных научных дисциплинах: социологии, медицина, биологии, психологии. Более того, в некоторых отраслях знания выделяются специальные подразделы, изучающие девиацию.

Отдельные подходы, уделяют внимание преимущественно какому – то одному аспекту проблемы, закономерно дополняют друг друга. Поэтому проблема изучения девиантного поведения отличается особой остротой.

Цель данной работы – раскрыть проблему девиантного поведенияи описать эффективному преодолению и профилактике девиантного поведения подростков.

Объект исследования: девиантное поведение.

Предметом исследования является процесс организации социальной работы по преодолению и профилактике девиантного.

  1. теоретический анализ проблемы девиантного поведения в современном состоянии;

  2. раскрыть деятельность социального работника по преодолению и профилактике девиантного поведения.



1. Теоретические основы изучения девиантного поведения подростков

1.1 Сущность и содержание понятия девиантного поведения

Рассматривая сущность какого-либо понятия или явления, необходимо иметь нечто похожее, чтобы определить отличия, выявить специфику искомого понятия. В отношении девиантного поведения такими близким по значению понятиями выступают агрессивное, делинквентное, зависимое, суицидальное поведение.

Рассмотрим отдельно каждое из вышеназванных понятий. Проявление физической агрессии в подростковой среде можно оценивать с разных точек зрения: с одной стороны, как элемент процесса социализации, адаптации к жизни в коллективе, а с другой - несомненно, как девиацию, особенно если проявления агрессии осложнены склонностью подростка к другим формам отклоняющегося поведения.

Агрессивное поведение — (от лат, aggressio — «нападение») - тенденция, проявляющаяся в реальном поведении или сфантазированная с целью подчинить себе других, либо доминировать над ними [39, с. 14].

Целью агрессии могут быть: причинение страдания жертве (враждебная агрессия), так и использование агрессии, как способа достижения иной цели (инструментальная агрессия). Агрессия может быть направлена на внешние объекты (люди, предметы) или на себя (тело, личность).

Условия формирования агрессии:

  • внешние физические и социальные условия;

  • индивидуальные и возрастные особенности;

  • различные семейные факторы (низкая степень сплочённости семьи, конфликтность, неадекватный стиль семейного воспитания) [3, с.42].

Проблема делинквентного (противоправного, антиобщественного) поведения, является центральной для исследования большинства социальных наук, поскольку общественный порядок играет важную роль в развитии как государства в целом, так и каждого гражданина в отдельности.

Понятие делинквентное поведение происходит от латинского delinquens - «проступок, провинность». Под этим термином понимается противоправное поведение личности - действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях. Личность, проявляющая противозаконное поведение, квалифицируется как делинквентная личность (делинквент), а сами действия - делинктами [39, с.46].

Все правонарушения делятся на преступления и проступки

Подросткам и юношам в возрасте 14 - 18 лет присуща как корыстная, так и насильственная мотивация противоправного поведения. Корыстные правонарушения носят незавершённый детский характер, поскольку совершаются из-за озорства и любопытства, не мотивируемой агрессии. На сегодняшний день к подростковым и юношеским правонарушениям можно отнести угон автотранспорта, завладение предметами молодёжной моды (радиоаппаратура, спортивный инвентарь, модная одежда, деньги, сладости, вино и др.). Насильственные правонарушения вызываются потребностями самоутверждения, стадным чувством, ложно понятого долга перед своей компанией, недостатками воспитания (особенно в семьях, где нормой поведения было пьянство, грубость, жестокость). К типичным молодёжным насильственным правонарушениям можно отнести молодёжные «Разборки», которые сопровождаются бранью, насилием.

Тип правонарушителя (по А.И. Долговой):

- последовательно-криминогенные;

  • ситуативно-криминогенные (нарушения из-за неблагоприятных ситуаций);

  • ситуативный тип (незначительная выраженность негативного поведения).

Условия формирования:

  • социальные факторы (несовершенство законодательства, социальные катаклизмы, низкий уровень жизни);

  • семейные факторы (недостаток любви со стороны родителей, жестокость, острая психологическая травма, недостаточность требовательности);

  • возрастные и индивидуальные особенности.

Зависимое поведение личности представляет собой серьёзную социальную проблему, поскольку в выраженной форме может иметь такие негативные последствия, как утрата работоспособности, конфликты с окружающими, совершение преступлений. Кроме того, это наиболее распространённый вид девиации, так или иначе затрагивающий любую семью [17, с.242].

Зависимое поведение — это одна из форм отклоняющегося поведения личности, которая связана со стремлением полагаться на кого-то или на что-то в целях получения удовлетворения или адаптации.

В специальной литературе употребляется ещё одно название зависимого поведения - аддиктивное поведение. В переводе с английского addiction — склонность, пагубная привычка.

В реальной жизни более распространены такие объекты зависимости, как:

1) психоактивные вещества (легальные и нелегальные наркотики);

2) алкоголь;

3) пища;

4) игры;

5) секс;

6) религия и религиозные культы.

В соответствии с перечисленными объектами выделяют следующие формы зависимого поведения:

  • химическая зависимость (курение, токсикомания, наркозависимость, лекарственная зависимость, алкогольная зависимость);

  • нарушение пищевого поведения (переедание, голодание, отказ отеды);

  • гэмблинг - игровая зависимость (компьютерная зависимость, азартные игры);

  • сексуальные аддикции (зоофилия, фетишизм, трансвестизм, эксбиционизм, некрофилия, садомазохизм, гомосексуализм, кровосмешение);

  • религиозное деструктивное поведение (религиозный фанатизм, вовлечённость в секту).

Условия формирования и причины (факторы) аддиктивного поведения:

  • внешне социальные факторы (технический прогресс в области пищевой промышленности или фармацевтической индустрии);

  • влияние субкультуры (подростковая группа, неформальное объединение, сексуальное меньшинство или просто мужская компания);

  • семейные факторы (психологическая травма в детском возрасте);

  • индивидуальные особенности конкретной личности (половая избирательность зависимого поведения);

  • возрастные особенности;

  • бездуховность, отсутствие смысла жизни [22, с.33-34].Суицидальное поведение - это саморазрушительное поведение, к которому, кроме того, можно отнести и такие формы девиантного поведения, как злоупотребление алкоголем, употребление наркотиков, упорное нежелание лечиться, управление транспортом в нетрезвом виде, самоистязание, сознательное участие в драках и войнах.

Типология суицидов:

  • истинный суицид - направляется желанием умереть. Ему предшествует угнетённое настроение, депрессивное состояние или простомысли об уходе из жизни;



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Дети девиантного поведения как объект социальной работы (на примере г. Ульяновска)

    Дипломная работа >> Психология
    ... к проблемам девиантного поведения 1.1 Понятие и сущность девиантного поведения 1.2 Виды и формы девиантного поведения 1.3 Психологические особенности развития детей и подростков с девиантным поведением Глава 2. Социальная работа ...
  2. Семейное насилие как проблема социальной работы

    Курсовая работа >> Психология
    ... Кафедра социальной работы КУРСОВАЯ РАБОТА Семейное насилие как проблема социальной работы Автор курсовой работы Н.В. Малоземова Обозначение курсовой работы КР ...
  3. Насилие в семье как проблема социальной работы

    Курсовая работа >> Социология
    ... (фамилия, инициалы) Курсовая работа Насилие в семье как проблема социальной работы Автор курсовой работы Зуй Елена Владимировна ... вовсе безобидных людей. Среди подростков с девиантным поведением более 70 % имеют опыт физического ...
  4. Социальные нормы поведения и отклонения от них в процессе социализации

    Курсовая работа >> Педагогика
    ... социализации 2. Девиантное поведение как проблема социальной работы 2.1 Понятие и причины девиантного поведения 2.2 Формы проявления девиантного поведения 2.3 Основные направления работы с детьми девиантного поведения в государственных учреждениях ...
  5. Девиантное поведение у подростков как проблема социальной работы в Республике Беларусь

    Курсовая работа >> Психология
    ... работы: изучить девиантное поведение у подростков, как проблему социальной работы в Республике Беларусь. Задачи: 1) выявить причины девиантного поведения; 2) установить формы девиантного поведения ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0013110637664795