Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Психология->Реферат
Одно из главных направлений работы школы – создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одаренность в настоящий момент...полностью>>
Психология->Реферат
ХудшаяЛучшая Согласно многим периодизациям психического развития личности, подростковый возраст определяется периодом жизни человека от 11-12 до 14—15...полностью>>
Психология->Реферат
От булимии страдают где-то от 2 до 5 процентов подростков и молодых женщин;, но смертельных случаев она почти не дает. Женщины с нарушенными привычкам...полностью>>
Психология->Реферат
Когнитивный компонент связан с тем, как рекламная информация воспринимается человеком. Изучение когнитивного компонента предполагает анализ ряда проце...полностью>>

Главная > Реферат >Психология

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Влияние личностных качеств подростков на уровень агрессивности

КУРСОВАЯ РАБОТА

Уфа 2009

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические подходы к изучению агрессии 7

1.1. Понятие агрессии и подходы к ее изучению 7

1.2. Типология агрессии 13

Глава 2. Изучение особенностей личностных качеств
подросткового возраста 15

2.1. Подростковый возраст. Общая характеристика возраста 15

2.2. Особенности проявления агрессии в подростковом возрасте 26

2.3. Проявление агрессивности в личностных
характеристиках и поведении подростков 27

2.4. Профилактика агрессивного поведения 42

Глава 3. Организация и методы исследования 44

3.1. Исследование роли личностных и индивидуальных качеств
под­ростков в развитии агрессивности 44

3.2. Опросник агрессивности Басса – Дарки 46

3.3. Результаты исследования 47

Заключение 55

Литература 56


Введение

Феномен агрессии широко исследуется в психологии и социологии - на сегодняшний день изучение проблемы агрессивного поведения человека стало едва ли не самым популярным направлением исследовательской деятельности психологов всего мира. Связано это, вероятнее всего, с беспрецедентным ростом уровня агрессии и насилия в современном обществе. Социальные и экономические кризисные процессы, переживаемые в настоящее время нашим государством и вызванные политическими и экономическими причинами, отрицательно влияют на психологию людей, порождая тревожность и напряженность, озлобленность, жестокость и насилие. Увеличивается число немотивированных, разрушительных, агрессивных действий. Этим объясняется особая актуальность проблемы всестороннего изучения агрессивности. Важной составляющей данного вопроса является изучение различных факторов, оказывающих влияние на формирование агрессивных форм поведения человека.

Сильное беспокойство вызывает рост подростковой и молодежной преступности. Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы резко возросла молодежная преступность, особенно преступность подростков. При этом тревожит факт увеличения числа преступлений против личности, влекущих за собой тяжкие телесные повреждения. Участились случаи групповых драк подростков, носящих ожесточённый характер.

Агрессивное поведение подростков имеет сложную многофакторную природу, его изучение требует: реализации системного подхода, взаимосвязь неблагоприятных факторов; применение сравнительного анализа, сопоставляющего условия благоприятного социального развития; реализации междисциплинарного подхода, который предполагает использование достижений таких отраслей психологии, как возрастная, социальная, педагогическая, медицинская.

Цель: определить влияние личностных качеств на уровень агрессивности подростков, предложить рекомендации по организации коррекционной работы с подростками.

Объект исследования: личностные качества и уровень агрессивности подростков.

Предмет: влияние личностных качеств на уровень агрессивности подростков.

Гипотеза исследования строится на предположении о том, что агрессивное поведение подростков имеет своеобразие взаимосвязи с личностными и индивидуальными качествами.

Для достижения цели и подтверждения гипотезы исследования необходимо решить следующие задачи исследования:

  1. Изучить научную методическую литературу по проблеме исследования;

  2. Осуществить теоретико-методологический анализ современного состояния проблемы агрессивности.

  3. Подобрать методику экспериментального исследования и провести исследование.

  4. Изучить своеобразие взаимосвязей агрессивности с личностны­ми и индивидуальными качествами подростков.

  5. Провести качественный и количественный анализ результатов констатирующего эксперимента.

Теоретико-методологической основой исследования явились теоретические положения ученых (Божович Л. И., Ковалев.П., Немов P. С., В.Стюдент, Реан А. А., Коломинский Я. Л., Завражец С.А., Кон И.С., Фельдштейн Д.И., Лоренц К. Мухина В. С. Обухова Л. Ф., Осницкий А.К., Сельченок К.В., Реан А. А., Коломинский Я. Л., Фельдштейн Д.И., Фурманов И.А. и др.).

В нашей работы мы будем исследовать влияние личностных качеств на уровень агрессивности подростков. Предварительно изучив теоретический материал, посвященный анализу психологической литературы по вопросам агрессивности подростков.

Глава 1. Теоретические подходы к изучению агрессии

1.1. Понятие агрессии и подходы к ее изучению

В литературе различными авторами предложено множество определений агрессии. Под агрессией понимается «сильная активность, стремление к самоутверждению акты враждебности, атаки, разрушения, то есть действия, которые вредят другому лицу или объекту». Человеческая агрессивность есть поведенческая реакция, характеризующаяся проявлением силы в попытке нанести вред или ущерб личности или обществу.

Многие авторы рассматривают агрессию как реакцию враждебности на созданную другим фрустрацию, независимо от того, насколько эта фрустрация имеет враждебные намерения.

«Агрессия – (от лат. aggredi - нападать) индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей. В значительной части случаев агрессия возникает как реакция субъекта на фрустрацию и сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждебности, ненависти и т.д».

Перечислим некоторые определения, приводимые Бэрон Р. и Ричардсон Д. в своей монографии «Агрессия» (1997). Агрессивность – это любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим (А. Басс, 1961). Для определения действия как агрессивного, оно должно включать в себя намерения обиды или оскорбления, а не просто приводить к таким последствиям (Л.Берковиц, 1981). Зилманн, (1979) ограничивает употребление термина агрессия попыткой нанесения другим телесных или физических повреждений. Чешский исследователь В.Стюдент (1983, 1984) рассматривает агрессию как «самостоятельный инстинкт». Особенно интересным является вводимое этим автором понятие «психопатической агрессии», варьирующей от типа личности.

Большинство авторов, как отмечают Бэрон Р. и Ричардсон Д., признает сегодня следующее определение агрессии: «это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения. Агрессивность рассматривается авторами как модель поведения, а не как эмоция, мотив или установка».

Существуют несколько групп теорий, рассматривающих агрессивное поведение: инстинктивистские теории агрессии; фрустрационная, теория социального научения; теория переноса возбуждения.

Психоаналитическое направление

Психоаналитическое направление рассматривает агрессивное поведение преимущественно как инстинктивное. Согласно этой концепции «агрессия возникает потому, что человеческие существа генетически или конституционально запрограммированы на подобные действия». Разработчиком данного положения является З. Фрейд, который считал, что «агрессия берет свое начало во врожденном и направленном на собственного носителя инстинкте смерти».

Существуют два основных инстинкта - эрос (инстинкт жизни), направленный на упрочение, сохранение и воспроизведение жизни; и танатос - влечение к смерти, инстинкт, направленный на разрушение и прекращение жизни. «… существует острый конфликт между сохранением жизни (то есть эросом) и ее разрушением (танатосом)… и другие механизмы (например, смещение) служат цели направлять энергию танатоса вовне». Все человеческое поведение, по мнению Фрейда, следует из взаимодействия эроса и танатоса, и агрессия является направленной на других энергией танатоса. З. Фрейд считает, что агрессия не только врожденное, но и неизбежное свойство человека, так как, если энергия танатоса (инстинкта смерти) не будет обращена вовне, она приведет к разрушению самого индивида.

Согласно З. Фрейду, К. Юнгу, А. Адлеру, инстинктивное влечение к власти и агрессии также глубоко заложено в человеке, как и другие побудители (потребность в еде, защите, тепле и др.); оно способствует самосохранению человечества.

Эволюционный подход

Эволюционный подход является близким к инстинктивистскому относительно рассмотрения агрессивного поведения. Представителем этого теоретического направления является известный этолог Конрад Лоренц.

К.Лоренц полагал, что агрессивное поведение берет свое начало из инстинкта борьбы за выживание, который присутствует у людей так же, как и других существ. Значительную роль в формировании агрессивных побуждений является наличие идентификации «свой» и «чужой». В ходе эволюции социального поведения возникают внутренне консолидированные и отчужденные от соседей социальные группы. Стереотипы позволяют быстро, по немногим решающим критериям распознать друга и врага, товарища по группе и постороннего, они упрощают мир и вызывают чувство уверенности. И в человеческом обществе существуют стереотипные убеждения и базирующиеся на них предрассудки (национальные, расовые, а также половые и классовые).

Лоренц считал, что агрессивная энергия генерируется в организме непрерывно и накапливается с течением времени. Чем большее количество агрессивной энергии накопилось в организме в данный момент, тем меньший стимул нужен для того, чтобы эта энергия «выплеснулась» во вне в виде агрессивного поведения.

К. Лоренц в своей работе, посвященной агрессии, трактует ее как движущую силу борьбы за выживание, причем эта борьба в основном происходит внутри одного вида.

Фрустрационная теория

Побуждение как механизм агрессии предполагает, что источником агрессии является вызываемый внешними причинами порыв, или побуждение причинить вред другим. То есть агрессия - это свойство человека, которое проявляется в определенной ситуации.

Теория фрустрации предложена Доллардом и его коллегами. В одной из первых монографий, затрагивающих проблемы агрессии, «Фрустрация и агрессия» (1939) под авторством Долларда, агрессия определяется как «акт, целевой реакцией которого является нанесение вреда организму». Это определение оказалось определяющим для многих последующих исследований. Согласно фрустрационной теории, агрессия - это не автоматически возникающее в недрах организма влечение, а следствие фрустрации, т. е. препятствий, возникающих на пути целенаправленных действий субъекта. Эта теория утверждает, что, во-первых, агрессия всегда есть следствие фрустрации и, во-вторых, фрустрация всегда влечет за собой агрессию.

Многие авторы рассматривают агрессию как реакцию враждебности на созданную другим фрустрацию, независимо от того, насколько эта фрустрация имеет враждебные намерения.



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста (2)

    Реферат >> Психология
    ... I. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей ... . Термин агрессивность обозначает ситуативную или личностную склонность к ... насилие, а в качестве любимых героев – ... «телезависимости» детей и подростков, мнения выдающихся педагогов ...
  2. Личностные особенности подростков, склонных к табакокурению

    Дипломная работа >> Психология
    ... и на уровень наркомании ... агрессивности 2.2 Анализ результатов исследования зависимости табакокурения от личностных качеств подростка На ... подростка на отказ употребления табачных изделий: например предложить авторитетным некурящим сверстникам оказать влияние на ...
  3. Влияние гендерных особенностей старшеклассников на проявление агрессивности и стили разрешения конфликтов

    Дипломная работа >> Психология
    ... – влияние гендерных особенностей личности на проявление и уровень агрессивности. ... многие подростки прибегают и к агрессивным формам поведения. Агрессивность в личностных характеристиках подростков формируется ... в плане агрессивности. В качестве испытуемых мы ...
  4. Влияние стиля семейного воспитания на агрессивность детей младшего школьного возраста

    Реферат >> Психология
    ... но эти качества складываются у ... , рефлексия (личностная, интеллектуальная), ... на изучение характера влияния стиля семейного воспитания на уровень агрессивности ... Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков [Текст] / В. В. Ковалев. - М., ...
  5. Уровень тревожности на формирование агрессивности подростков

    Реферат >> Психология
    ... уровень тревожности оказывает влияние на уровень агрессивности подростков. Цель исследования: доказать влияние уровня тревожности на формирование агрессивности подростков ... Личностные особенности девиантных подростков. У большинства криминальных подростков, ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0025820732116699