Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Педагогика->Реферат
В современных исследованиях подчеркивается, что готовность к школе знаменует собой достижения такого уровня развития ребенка, который наиболее полно с...полностью>>
Педагогика->Реферат
В настоящее время цель обучения несколько изменилась и состоит не только в накоплении суммы знаний, умений и навыков, но и в подготовке школьника как ...полностью>>
Педагогика->Реферат
Багатолітній досвід роботи у вузі свідчить про те, що настав час змінити структуру та зміст навчального процесу студентів-заочників. Слід відійти від ...полностью>>
Педагогика->Реферат
Профессиональный труд школьного педагога, как показывает анализ, отличает высокая эмоциональная нагруженность. Трудно даже перечислить все эмоциогенны...полностью>>

Главная > Доклад >Педагогика

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Управление современной школой

Управление школой – научно обоснованные действия администрации и педагогов, направленные на рациональное использование времени и сил преподавателей и учащихся в учебно-воспитательном процессе с целью углубленного изучения учебных предметов, воспитания, подготовки к сознательному выбору профессии и всестороннего развития личности.

Решение этих вопросов зависит от умения руководителей школы и преподавателей творчески использовать новейшие достижения науки и передового опыта, от способности создать необходимые условия для внедрения НОТ в школе, от взаимоотношений, сложившихся в коллективе, от активности преподавателей и учащихся в учебно-воспитательном процессе.

В современной теории управления особое место занимает системный подход, предполагающий сознательное и системное управление. Устанавливаются связи между сферами управления, выдвигается главная цель, затем в соответствии с ней формируются частные промежуточные цели, ставятся задачи, продумываются пути и сроки их решения. Осуществляется контроль. Схематически системный подход можно представить в виде цепочки: цель – ресурсы- план – решение- реализация – контроль.

Школа как управляемая система состоит из двух подсистем: управляющей и управляемой. В состав управляющей подсистемы входит директор, его заместители. В состав управляемой подсистемы входят преподаватели, учащиеся, лаборанты, технические работники.

Успех управления при системном подходе зависит от:

  • планирования работы школы,

  • расстановки кадров,

  • налаживания системы оперативной информации внутри школшы и эффективности обратной связи,

  • глубины и всесторонности педагогического анализа и своевременной помощи с целью предупреждения или ликвидации недостатков,

  • создания условий для внедрения НОТ в практику работы сотрудников и учащихся,

  • наличие необходимого психологического микроклимата в коллективе,

  • квалификации и опыта руководителей школы и педагогического

К основным функциям управления относятся: анализ и планирование, организация и контроль, координация и стимулирование.

Демократизация управления: отчетность руководителей школы перед советом школы, коллективом, свободу критики, гласность и право на любую постановку вопросов, связанных с руководством школы и положением дел в коллективе.

Устав школы – написанный свод, собрание правил, определяющих устройство и деятельность школы.

Планирование работы школы: перспективный план на 3 – 5 лет, план учебно-воспитательной работы на 1 год, графический план методической и внеклассной работы на 1 четверть, план – график внутришкольного контроля.

Работа с педагогическими кадрами: расстановка кадров и распределение обязанностей, повышение квалификации и методическая работа, обобщение и распространение передового педагогического опыта, научно-педагогическая информация.

Организация деятельности педагогического коллектива.

Требования к директору школы: высокая культура, безупречная нравственность, принципиальность, глубокое знание педагогики и психологии, мастерство учителя, осведомленность в вопросах науки и культуры, организаторские способности, требовательность, экономическая подготовка, гуманизация труда, оптимизм.

Заместители директора ……(?)

Педагогические советы. Повышение квалификации начинается с организации деятельности Педагогического совета. Состав (?). Необходимо различать 2 стороны деятельности п\с: производственно-деловую ( утверждение годового плана работы школы, рассмотрение итогов работы школы по четвертям, утверждение плана подготовки и проведение экзаменов, выпуск, перевод уч-ся в следующие классы) и научно-педагогическую ( обсуждение результатов научных исследований, ППО, анализ педагогического процесса в школе и др).

Этапы подготовки педагогического совета: планирование, предварительная подготовка конкретного п\с, непосредственное проведение п\с, работа по выполнению решений п\с. Тематика: («Каков он, современный урок?», «Приемы активизации учебной деятельности учащихся в процессе обучения»……..)

Подготовка п\с (?)

Предметные методические объединения (?). Школа ППО, открытые уроки, изучение литературы, практикумы. Открытые и показательные уроки (?).

Система внутришкольного контроля: соответствие содержания контроля программным требованиям, объективность, достоверность, анализ основных элементов подготовки уч-ся (ЗУН), гласность, оперативность, системность, сочетание индивидуальных и коллективных форм контроля.

По объему получаемой информации выделяются: фронтальный контроль (все компоненты работы преподавателя), тематический.

Для изучения уровня подготовки учителей, их мастерства, анализа их деятельности применяется 3 вила контроля: предварительный (просмотр планов, беседы), текущий ( непосредственное наблюдение за ходом уроков, просмотр работ уч-ся), итоговый ( изучение результатов работы учителя по обучению и воспитанию уч-ся, изучаются журналы, ведомости, проводятся контрольные работы).

Способы контроля:

  1. выборочное посещение уроков (без предупреждения),

  2. тематическое посещение уроков (цикл уроков по одной теме. Новый учитель, ППО),

  3. параллельное посещение уроков ( одна тема в параллельных классах),

4. классно-обобщающий контроль ( весь день в одном классе),

5. целевое посещение урока с приглашением специалиста,

6. проверка и просмотр различной документации,

7. проведение бесед с учителем.

Способы изучения уровня ЗУН уч-ся: проведение устного опроса, проведение административных письменных и контрольных работ, изучение ученических тетрадей, схем, карт, проверка умений и навыков в проведении практических и лабораторных работ.

УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ШКОЛЫ - целенаправленный процесс, призванный обеспечить наращивание потенциала школы и повышение уровня его использования (КПД) за счёт освоения определённых новшеств.

Цель внутришкольного управления - обеспечение условий для повышения эффективности УВП. Управленческие задачи: Цель, планы. Создание условий (мотивация). Распределение обязанностей. Отношения в коллективе (общие ценности и благоприятные отношения).

2



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Школа науки управления количественная школа и ситуационная школа

    Доклад >> Менеджмент
    Школа науки управления (количественная школа) Становление школы науки управления связано с развитием математики, статистики, инженерных ... направление школы науки управления связано с развитием точных наук и, прежде всего, математики. В современных условиях ...
  2. Современные школы экономической науки

    Реферат >> Экономическая теория
    ... «Экономическая теория» на тему: «Современные школы экономической науки» ВЫПОЛНИЛА: Студентка 1 ... экономика имеет внутренние регуляторы и управление обязано опираться в большей степени ... обязана входить теория публичного управления. Наука не обязана ...
  3. Современные школы европейского дизайна

    Курсовая работа >> Культура и искусство
    ... дисциплина: Методика профессионального обучения Современные школы европейского дизайна. Кристиан ... дизайн аксессуаров и обуви, управления предметами роскоши, закупки модной одежды ... – созданию модной одежды и управлению бизнесом в этой области. Дизайнерский ...
  4. Школы стратегий. Стратегическое сафари: экскурсия по дебрям стратегий менеджмента

    Книга >> Менеджмент
    ... к критическому анализу, к оценке вклада школы в развитие стратегического управления. Основная модель стратегического планирования ... ). Некоторые максимы предвосхищают то, что в современной школе позициони­рования называется «преимуществом первого хода» ...
  5. Исторические этапы теории менеджмента. Современные школы

    Реферат >> Менеджмент
    ... американском учебнике по управлению описан современный взгляд на классификацию подходов и школ, а также ... управлении. ВОЗНИКНОВЕНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ И СОДЕРЖАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ШКОЛ МЕНЕДЖМЕНТА Школа научного управления Возникновение современной науки управления ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0016601085662842