Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Социология->Реферат
Человек личностью не рождается, он ею становится Процесс формирования социальных качеств (различных знаний, навыков, ценностей) и называется Социализа...полностью>>
Социология->Контрольная работа
Социология личности есть учение о личности как социальном существе существующим в том или ином обществе Многие мыслители прошлых эпох, особенно эпохи ...полностью>>
Социология->Реферат
По сравнению с животными человек вступает в мир удивительно «незавершенным» Человеческие качества являют собой социальный продукт, результат социализа...полностью>>
Социология->Курсовая работа
Важнейшему социальному этапу становления личности соответствует школьный возраст, от 6 до 18 лет Именно в эти же годы отмечаются интенсивный процесс р...полностью>>

Главная > Реферат >Социология

Сохрани ссылку в одной из сетей:

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Медицинский институт

Кафедра гигиены, общественного здоровья и здравоохранения

Реферат на тему

« Проблема детской инвалидности и реабилитации детей-инвалидов в Российской Федерации»

Выполнила: студентка 5 курса, гр. 06лл3

Макарова Ю.А.

Руководитель: к.м.н., доцент

Зубриянова Н.С.

Пенза 2010

Содержание

  1. Введение ………………………………………………………….3

  2. Частота детской инвалидности ………………………………….4-5

  3. Причины детской инвалидности ………………………………...5-6

  4. Факторы риска инвалидности в детском возрасте ……………...6-8

  5. Характеристика семей, воспитывающих детей-инвалидов …….9-14

  6. Реабилитация детей-инвалидов …………………………………..14-19

  7. Профилактика детской инвалидности ……………………………20

  8. Заключение …………………………………………………………20-21

  9. Список литературы …………………………………………………22-23

Введение

Детская инвалидность острейшая проблема современного общества. Инвалидность детей и подростков наряду с демографическими показателями и заболеваемостью детского населения является одной из основных характеристик общественного здоровья и социального благополучия страны.[3]

Инвалидность следует рассматривать как оценочный параметр тяжести клинического течения болезни. Но поводом для установления инвалидно­сти является не сама болезнь или травма, а их по­следствия, проявляющиеся в виде нарушений той анатомической структуры или функции, приводя­щие к ограничению жизнедеятельности и социаль­ной недостаточности. Вместе с тем инвалидность имеет большое социальное значение, так как характеризует потери трудового потенциала населе­ния.[1]

Применительно к детскому возрасту под инвалидностью следует понимать, прежде всего, социальную недостаточность вследствие первоначального отсутствия функций органов или систем, выражающуюся не в утрате трудоспособности, а в таких разнообразных проявлениях ограничения жизнедеятельности, как снижение способности к игровой деятельности и обучению, общению в коллективе сверстников, контролю над собой и т. д. Другими словами, инвалидность у детей - более тяжелое явление, чем инвалидность у взрослых, ибо оказывает влияние на развитие психики, приобретение навыков, усвоение знаний. [10]

Частота детской инвалидности

Перспективы развития общества и сохранение его трудового потенциала прежде всего определя­ются здоровьем детей, подростков и молодежи. Вместе с тем данные официальной статистики и специальных исследований свидетельствуют о про­грессирующем ухудшении состояния здоровья дет­ского населения во всем мире. По оценке экспер­тов ООН, лица с ограничениями жизненных и со­циальных функций составляют около 10% населе­ния земного шара, т. е. около 500 млн. человек, из них более 100 млн. — дети. По результатам обще­национальных исследований, доля детей с ограни­ченными возможностями в разных странах варьи­рует в широких пределах (от 0,2 до 7%) и имеет тен­денцию к росту .[11]

Несомненно, что в связи с расширением меди­цинских знаний и улучшением технологий в на­стоящее время гораздо больше детей выживают с различными расстройствами и нарушениями после преждевременных родов, с врожденными наруше­ниями, перенесшие несчастные случаи и даже с он­кологическими заболеваниями. В то же время это выживание зачастую не освобождает детей от ин­валидности, физических или психических дефек­тов. [5]

Согласно статистической информации, только за последнее десятилетие частота детской инвалидности в России удвоилась, составив к 2009 г. около 600 тыс. человек. Большая часть из детей – мальчики (58,3%), девочек 41,7%. Вероятно, это связано с особенностями гисто и онтогенеза лиц мужского пола, а также с более высоким уровнем травматизма мальчиков во все возрастные периоды.[12] По некоторым другим данным за последние двадцать лет численность детей-инвалидов в нашей стране увеличилась в 12 раз, а по прогнозам, уже в ближайшие десять лет число их достигнет 1,2 – 1,5 млн.

Причины подобного роста многообразны; это отсутствие возможности у значительной части населения вести здоровый образ жизни; низкий исходный уровень здоровья родителей, особенно матерей; неблагоприятные условия труда женщин; ухудшение экологической обстановки; недостатки в организации медико-социальной по­мощи; снижение роли санитарного просвещения граждан и др. [11]

Однако данные Минздравсоцразвития России о числе детей-инвалидов не отражают истинную картину детской инвалидности, поскольку далеко не все российские дети своевременно проходят полное медицинское обследование, что затрудняет выявление заболеваний, своевременное установление детям инвалидности, их лечение и адаптацию. Кроме того, отсутствует единая система учета детей-инвалидов. [7]

Причины детской инвалидности

Особенностью современной патологии детей является учащение перехода острых форм болезней в рецидивирующие и хронические, а также нарас­тание первичной хронической патологии. И как результат этого чаще возникают выраженные нару­шения в состоянии здоровья детей, которые при­водят к ограничению жизненных и социальных функций, характерных для детского возраста. [10]

Согласно традиционному подходу, оценка состояния здоровья детей с ограниченными возможностями приводится на основании изучения причин детской инвалидности. Большинство причинных факторов детской инвалидности действует в самые ранние периоды жизни. [2] В настоящее время в среднем по России первое ранговое место среди причин детской инвалидности принадлежит болезням нервной системы (41,9%). На втором и третьем местах находятся психические расстройства и врожденные аномалии (33,7% и 17,8% соответственно), на четвертом месте соматические заболевания (сахарный диабет, бронхиальная астма и др.), составив 6.5% . [6]

Рис 1. Причины детской инвалидности.

Среди нарушений в состоянии здоровья детей, которые привели к ограничению их жизнедеятель­ности, значительно преобладали умственные — 27,4%; двигательные — 22,1%; висцеральные и ме­таболические нарушения и расстройства питания — 21,4%.[8]

Факторы риска инвалидности в детском возрасте

Факторам социальной и биологической природы принадлежит ведущая роль в формировании уровня здоровья детского населения.

Среди социально-биологических факторов, определяющих здоровье ребенка, несомненно, важная роль принадлежит возрасту матери на момент деторождения как интегральному показателю ее соматического и репродуктивного здоровья. [11]

Общепризнанной медико-социальной группой риска являются как юные (до 18 лет), так и возрастные (старше 35 лет) матери. Практически каждый второй ребенок-инвалид, рожденный возрастной женщиной, и каждый третий ребенок от юной матери страдают психическими расстройствами. Удельный вес случаев умственной отсталости среди детей-инвалидов от возрастных матерей в 2—3 раза превышает аналогичный показатель в других возрастных группах матерей. Отличительными особенностями нозологической структуры инвалидности детей, рожденных юными матерями, являются 4-кратное преобладание заболеваний эндокринной системы и нарушений обмена веществ (11,5 и 2,7% соответственно в группах юных и возрастных матерей), низкий удельный вес хромосомных заболеваний (3,8 и 6,4%) и патологии органов чувств (7,7 и 14,5%), от­сутствие случаев рождения ребенка с патологией органов слуха.

Кроме возраста матери, к факторам социально-биологического риска, определяющим состояние здоровья матери и ее будущего ребенка, относятся социально-гигиенические и экологические условия жизни родителей. Результаты исследований свидетельствуют о высокой частоте вредных привычек и профессиональных вредно­стей у родителей детей-инвалидов (соответственно 28 и 23,8%). Среди вредных привычек преобладает алкоголизм родителей (85,3%), при этом 2/3 случаев — это злоупотребление алкоголем обоими роди­телями. Пристрастие женщин-матерей только к табакокурению составляет 12% случаев. В семьях с ребенком-инвалидом родители-наркоманы зарегистрированы в единичных случаях (2,7%).

Причиной детской инвалидности при наличии вредных привычек у родителей в 2/3 случаев (64,5%) являются психические расстройства. В семьях, где родители злоупотребляют алкоголем, дети-инвалиды вследствие психических забо­леваний встречаются в 2 раза чаще, чем в семьях, где мать имеет пристрастие к табакокурению (со­ответственно 68,6 и 35,5%). Врожденные же анома­лии и пороки развития в 3 раза чаще встречаются у детей от курящих женщин (37,1 и 10,7%). У родителей-наркоманов высока частота инвалидизации детей вследствие психических расстройств (57,1%) и болезней нервной системы (28,6%).

Среди возрастных и юных матерей, имеющих де­тей-инвалидов, вредные привычки встречаются в 1,5—2 раза чаще, чем среди женщин другого возраста (соответственно 40,2 и 55,6%). Каждая вторая юная мать в целом к моменту рождения ребенка-инвалида уже имела пристрастие либо к табаку, либо к алкоголю (по 27,8%). Каждая третья возрастная мать ребен­ка-инвалида страдала алкоголизмом (37,8%).

В каждой четвертой семье, имеющей ребенка-инвалида, родители отмечали наличие профессиональных вредностей (23,8%), в том числе работу на вредных производствах: контакт с радиоактивными и химическими веществами, с источниками рентгеновского и высокочастотного излучения и т. п. Остальные родители-респонденты отнесли к профессиональным вредностям инфекционные факто­ры (7,9%), психоэмоциональные нагрузки (6,7%), высокие температуры, перепады атмосферного давле­ния и прочие неблагоприятные физические факторы на местах работы.

Отличительной особенностью нозологической структуры детской инвалидности при наличии профессиональных вредностей у родителей являет­ся высокий удельный вес врожденных аномалий (пороков) развития и хромосомных нарушений (30,2%), болезней органов зрения (6,2%), тогда как в контрольной группе эти показатели составили со­ответственно 24,6 и 3,6%. Максимально высокая доля врожденных аномалий и пороков развития зарегистрирована у детей, родители которых имели профессиональный контакт с химическими веществами (36,6%), а высокий удельный вес хромосомных нарушений — при контакте родителей с радио­активными веществами (11,8%). У матерей, работа которых связана с психоэмоциональными нагрузками, зарегистрирован самый высокий удельный вес инвалидности детей вследствие заболеваний эндокринной системы (12,1%, в контроле 6,9%), при этом в 2/3 случаев — в связи с сахарным диа­бетом. При инфекционном контакте матерей по месту работы достоверно чаще как причина инва­лидности в детском возрасте встречаются заболева­ния органов зрения (9%, в контроле 3,6%), первич­но хроническая соматическая патология (6,2%, в контроле 3,3%) и заболевания органов кроветворе­ния (2,8%, в контроле 0,6%).

В то же время среди детей-инвалидов, рожден­ных от родителей, имеющих профессиональные вредности, в 1,5—2 раза реже встречаются болезни нервной системы и психические расстройства (со­ответственно 14,4 и 17,8%, в контроле 22,1 и 31%).[13]



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Медико-социальные и психолого-педагогические проблемы реабилитации детей-инвалидов

    Реферат >> Педагогика
    ... педагогические проблемы реабилитации детей-инвалидов» Выполнил ... реабилитации детей-инвалидов на базе специализированных детских ... инвалиды, получившие инвалидность после восемнадцати лет. Формирование личности у детей-инвалидов ... инвалидов в Российской Федерации» ...
  2. Социальная работа с семьями имеющими детейинвалидов

    Курсовая работа >> Социология
    ... социальной работы с семьями имеющими детей инвалидов Гипотеза- Проблема детской инвалидности является актуальной во всем мире ... , из них 120 млн. — дети и подростки. Число детей-инвалидов в Российской Федерации на начало 1998 г. составило ...
  3. Социально-психологическая реабилитация детей с ограниченными возможностями

    Реферат >> Психология
    ... инвалидность и реабилитация, виды реабилитаций; - выявить проблемы в работе с детьми с ограниченными возможностями; - рассмотреть основные методы социальной реабилитации детей-инвалидов ... Социальная защита инвалидов в Российской Федерации: Правовое ...
  4. Дети-инвалиды

    Курсовая работа >> Педагогика
    ... особо выделяется проблема детской инвалидности. Детей, о которых будет говориться в этой работе называют детьми-инвалидами, а ... учащихся инвалидов непосредственно на территории учебного заведения). Законы Российской Федерации и субъекты Российской Федерации ...
  5. Социальная реабилитация детей с отклонениями в развитии

    Курсовая работа >> Социология
    ... на детях-инвалидах. В Российской Федерации отмечается устойчивая тенденция роста детской инвалидности. Только за последнее десятилетие число детей-инвалидов ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0019099712371826