Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Педагогика->Реферат
Кінцева мета шкільного фізичного виховання — зробити фізичну культу­ру І спорт життєвою проблемою кожної людини Тому інтерес до занять фізичними вправ...полностью>>
Педагогика->Реферат
У змісті основної частини предметних уроків передбачається навчаль­ний матеріал з одного розділу програми (легкоатлетичні, гімнастичні вправи і т. ін....полностью>>
Педагогика->Реферат
Психічний розвиток індивіда, формування особис­тості є біологічно і соціальне зумовленим процесом. Людський індивід розвивається і як біологічна істот...полностью>>
Педагогика->Реферат
Простите мне заранее всю резкость и безапелляционность текста. Дело в том, что описываемые тут принципы стали давать слишком хорошие результаты с моим...полностью>>

Главная > Конспект >Педагогика

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Загальні основи педагогіки вищої школи. організація педагогічного процесу та зміст освіти у вищій школі

Тема 1. Загальні основи педагогіки вищої школи.

система вищої освіти в Україні і закордонні

  • План вивчення теми:

    1. Предмет, об’єкт і завдання педагогіки вищої школи. Місце педагогіки вищої школи у системі педагогічних наук. Міжпредметні зв’язки педагогіки вищої школи.

    2. Категорії педагогіки вищої школи.

    3. Сучасні методологічні підходи у педагогіці вищої школи. Логіка та методи науково-педагогічних досліджень.

    4. Вища освіта як провідний фактор соціального і економічного прогресу.

  • Опорний конспект

Предмет, об’єкт і завдання педагогіки вищої школи.

Місце педагогіки вищої школи у системі педагогічних наук. Міжпредметні зв’язки педагогіки вищої школи

Вища освіта готує спеціаліс­тів певного профілю, певної професії. Педагогіка вищої школи — наука про навчання та вихован­ня студентів, їхню наукову і професійну підготовку як спеціалістів відповідно до вимог держави.

Об’єкт педагогіки вищої школи — система вищої освіти і педагогічні процеси, що в ній відбуваються.

Предмет педагогіки вищої школи (за А.М. Алексюком) — про­цес створення і функціонування дійсних відношень студентів ви­щих навчальних закладів, які забезпечують можливість форму­вання духовно багатого, добропорядного, свідомого громадянина, спеціаліста вищої кваліфікації різних галузей народного господар­ства, науки, техніки, культури, освіти тощо, патріота України.

Педагогіка вищої школи виконує низку важливих функцій (аналітико-оцінну, прогностичну, проективно-конструктивну тощо).

Педагогіка вищої школи виникла на базі загальної (шкільної) педагогіки. Вона входить у систему педагогічних наук. Під системою педагогічних наук (за М.М.Фіцулою) розуміють зв’язки та відношення, що скла­лися в процесі історичного розвитку різних галузей педагогічних знань. Система педагогічних наук включає такі науки: історія педагогіки, вікова педагогіка, порівняльна педагогіка, дидактика, теорія виховання, корекційна педагогіка, соціальна педагогіка, професійні педагогіки.

Педагогіка вищої школи пов’язана з іншими науками певними зв’язками:

Міжпредметні зв’язки педагогіки вищої школице її зв’язки з інши­ми науками, що дають змогу глибше пізнати педагогічні факти, яви­ща і процеси, притаманні для вищої школи

?

?


Філософія — це методологія науко­вого пізнання, наука про найбільш загальні закони розвитку природи, суспільства і людини. Філософські дисципліни (логіка, естетика, етика та ін.) допомагають викладачеві:

  • правильно врахову­вати дію за­галь­них закономірностей людського буття і мислен­ня;

  • доцільно визначати навчальні, виховні та розвивальні цілі;

  • реагувати на зміни в науці та суспіль­стві, що дає змогу корегувати спрямова­ність виховання й розвитку особистості майбутнього фахівця

Соціологія — це наука про суспіль­ство як ціліс­ну систему та окремі со­ціаль­ні інсти­тути, проце­си, сус­пільні групи. Знач­ну допо­могу педагогу в роботі зі студентами на­дають знан­ня основ соці­ології, соціо­метрії, соціа­ль­ної психо­логії, в яких вивчаються об’єднання і угрупування людей (сі­м’я, мала група, колектив факультету, кур­су, групи, однолітків та ін.)


?


Філософія

Соціологія

?


Психо­логія

Математика



На межі педагогіки і психо­логії виникла педаго­гічна психологія, що ви­вчає:

  • психологію студентства на різних етапах навчання;

  • закономірності розвитку особистості молодої люди­ни в умовах навчання у ВНЗ;

  • діяльність розумового апа­рату студентів у процесі засво­єння знань та умінь;

  • психолого-педагогічні принципи керування нав­чальним процесом у ВНЗ

Удос­ко­налю­ю­чи й уточнюючи методи дослідження, вста­нов­лює зв’язки з низ­кою матема­тичних наук:

  • математичною ста­тис­­тикою;

  • тео­рією ймовірнос­тей;

  • математичною логі­кою;

  • теорією моделю­вання;

  • нейрокібернетикою


Гігієна


сприяє ор­ганізації на наукових заса­дах у ВНЗ заходів щодо зміц­нення здоров’я, фі­зич­но­го розвитку, нав­чальної й тру­до­вої діяльно­сті сту­дентів тощо


?

?


Рис. 1. Міжпредметні зв’язки педагогіки вищої школи

Категорії педагогіки вищої школи

Як і кожна наука, педагогіка вищої школи має свій категорі­ально-понятійний апарат:


Педагогічна теорія



Педагогічна кон­цепція



Методологічні категорії


Педагогічна ідея


Педагогічна закономірність


Педагогіч­ний принцип



Виховання



Навчання


Освіта


Процесуальні категорії


Учіння


Зміст вищої освіти


Викладання



Розвиток особистості

Професіограма фахівця



Самостійна робота студентів


Формування особистості


Освітній менеджмент


Педагогічний процес


Суттєві категорії


Навчальний процес


Діяльність (викладача, студента)


Виховний процес



Форми і методи й засоби виховання і навчання



Педагогічні технології навчання і виховання


Рис. 2. Головні категорії педагогіки вищої школи

Сучасні методологічні підходи у педагогіці вищої школи.

Логіка та методи науково-педагогічних досліджень

Науково-педагогічне дослідження має чітку логіку:


Системний

  • діагностичний

  • прогностичний

  • організаційний

  • практичний

  • узагальнювальний

(М.М. Поташник)



Особистіс­но-зорієнтований


Діяльнісний



Історикологічний


  • емпіричний

  • гіпотетичний

  • експериментально-теоретичний

  • прогностичний

(І.В. Зайченко)


Культурологічний



Антропологічний



Філософський рівень



Загальнонауковий

рівень

Теоретичний


Методичний


Конкретнонаукова методологія


Власне експеримент


Технологічна методологія



Загрузить файл

Похожие страницы:

  1. Основи педагогіки вищої школи. Лекції

    Конспект >> Педагогика
    ... ія 2.5. Основи дидактики вищої школи. План. Мета, завдання та зміст вищої освіти в Україні. Організація навчально-виховного процесу у вищій школі. Дидактика як галузь педагогіки вищої школи ...
  2. Зміст освіти в національній школі (2)

    Реферат >> Педагогика
    ... процесу навчання (закономірності, принципи, ме­тоди, організаційні форми, рівень загального ... українознавство, основи суспільствознавства, права, економіки, «Людина і ... та практики навчання в зарубіжній педагогіці. Уяв­лення про зміст освіти в зарубіжних школах ...
  3. Вища школа України як педагогічна система

    Лекция >> Педагогика
    ... викладача вищої школи (В.П.Андрущенко), загальні питання психології й педагогіки вищої школи (В.М.Галузинський, М.Б.Євтух), критерії підготовки викладача вищої школи (М.М.Грищенко), організац ...
  4. Організаційно-педагогічні умови професійної орієнтації старшокласників на медичні спеціальності

    Реферат >> Педагогика
    ... спеціального педагогічного дослідження, зокрема потребує вдосконалення зміст, організаційні форми та методи ... і в контексті неперервної медичної освіти // Педагогічні основи навчально-виховного процесу у вищих закладах освіти України: Зб ...
  5. Організація спостережень учнів за змінами в природі під час формування природничих знань

    Дипломная работа >> Педагогика
    ... ій школі 1.2 Вікові особливості процесу сприймання в учнів молодшого шкільного віку Розділ 2. Зміст і методика організац ... -педагогічної та методичної літератури, анкетування вчителів початкової школи, вивчення передового педагогічного досвіду та ...

Хочу больше похожих работ...

Generated in 0.0013649463653564