Поиск
Рекомендуем ознакомиться
Главная > Реферат >Психология
БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДОГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ
Реферат
По дисциплине: Общая психология.
Выполнил:
Проверил:
Уфа 2007
Содержание.
1 |
Сознание человека. |
3 |
|
1.1 |
Природа человеческого сознания. |
3 |
|
1.2 |
Возникновение и развитие сознания. |
3 |
|
1.3 |
Сознание и бессознательное. |
4 |
|
2 |
Деятельность. |
6 |
|
2.1 |
Понятие и строение человеческой деятельности. |
6 |
|
2.2 |
Развитие человеческой деятельности и её виды. |
9 |
|
2.3 |
Деятельность и психические процессы. |
13 |
|
2.4 |
Умения, навыки и привычки. |
14 |
|
3 |
Мышление. |
17 |
|
3.1 |
Природа и виды мышления. |
17 |
|
3.2 |
Особенности творческого мышления. |
18 |
|
3.3 |
Теории мышления в психологии. |
20 |
|
3.4 |
Развитие мышления. |
22 |
|
4 |
Речь. |
24 |
|
4.1 |
Речь и её функции. |
24 |
|
4.2 |
Речь как средство общения людей. |
25 |
|
4.3 |
Речь как инструмент мышления. |
27 |
|
4.4 |
Соотношение мышления и речи. |
27 |
|
5 |
Теории личности. |
28 |
|
5.1 |
Общие представления о личности. |
28 |
|
5.2 |
История исследования личности. |
28 |
|
5.3 |
Современные теории личности. |
29 |
|
5.4 |
Развитие и формирование личности. |
29 |
|
5.5 |
Проблема устойчивости личности. |
30 |
|
6 |
Способности. |
32 |
|
6.1 |
Понятие о способностях. |
32 |
|
6.2 |
Способности, задатки и индивидуальные различия людей. |
||
6.3 |
Природа человеческих способностей. |
33 |
|
6.4 |
Развитие и формирование способностей. |
33 |
|
7 |
Список источников. |
33 |
1 Сознание человека.
1.1 Природа человеческого сознания.
Итак, сознание — это высшая форма отражения действительного мира, свойственна только людям и связана с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролю поведения человека.
Стержнем сознания, способом его существования является знание. Сознание принадлежит субъекту, человеку, а не окружающему миру. Но содержанием сознания, содержанием мыслей человека является весь мир, все его стороны, связи, законы. Поэтому сознание можно охарактеризовать как субъективный образ объективного мира.
Человек, в отличие от животных сам себя познает и сознает, он способен совершенствоваться. Его сознанию присущи такие стороны, как самосознание, самоанализ, самоконтроль. Их формирование происходит, когда человек выделяет себя из окружающей среды. Самосознание — самое важное отличие психики человека от психики самых развитых животных.
Сознание не просто психическое состояние, а высшая человеческая форма отражения действительности. Сознание человека структурно организовано и является целостной системой, состоящей из различных элементов, находящихся между собой в закономерных отношениях. В структуре сознания важно выделить осознание предметов и переживание, т.е. отношение к содержанию того, что отражается.
Развитие сознания возможно только при пополнении его новыми знаниями об окружающем мире и о самом человеке. Познание, осознание вещей имеет различные уровни, глубину проникновения в объект и степень ясности понимания.
Мозг современного человека сформировался в результате длительной эволюции, и представляет собой сложноорганизованный орган. Уровень сознания зависит от степени организации мозга и подтверждается это тем, что сознание ребенка формируется с развитием его мозга, а когда мозг глубокого старика дряхлеет, угасают и функции сознания.
1.2 Возникновение и развитие сознания.
Сознание современного человека — это продукт истории всего человечества, итог развития бесконечной череды поколений людей. Прежде чем понять его сущность, необходимо выяснить, как оно зародилось. Сознание развивалось вместе с эволюцией психики животных. На протяжении миллионов лет создавались условия для возникновения разумного человека, без этого появление человеческого сознания стало бы вряд ли возможным.
Вначале у живых организмов появилась первоначальная основа психики — отражение. Отражение воспроизводит признаки, свойства и отношения отражаемого объекта. Живой организм обладает раздражимостью и чувствительностью, специфическими свойствами отражения.
Отражение является информационным взаимодействием, одно оставляет о себе память в другом. Информацией для живого организма является все, с чем этот организм взаимодействует.
Все в мире находится в непосредственном или удаляющемся в бесконечность опосредованном взаимодействии всего со всем — все несет информацию обо всем. Это предполагает универсальное информационное поле мироздания, которое является всеобщей формой связи формой универсального взаимодействия и тем самым единства мира: ведь все в мире "помнит" обо всем! Это вытекает из принципа отражения как всеобщего свойства материи.
У простейших организмов, а также растений сформировалась способность "отвечать" на воздействие внешней среды, эта форма отражения называется раздражимостью. Раздражимость характеризуется определенной избирательностью — простейший организм, растение, животное приспосабливается к окружающей среде. Эту стадию психики можно назвать сенсорной.
Через многие миллионы лет организмы приобрели способность ощущения, с помощью которого уже более высоко организованное живое существо на основе сформировавшихся органов чувств (слуха, зрения, осязания и др.) приобрело способность отражать отдельные свойства объектов — цвет, форму, температуру и т.п.
Это сделалось возможным потому, что у животных появилась нервная система, которая дала возможность активизировать отношения с окружающей средой. Это персептивная стадия развития.
Наивысшей формой отражения в животном мире является восприятие, которое позволяет представить объект целиком и полностью. Психика, как результат взаимодействия мозга с внешним миром и психическая деятельность дали возможность животным не только приспособиться к окружающей среде, но и в определенной мере проявить внутреннюю активность по отношению к ней и даже изменять среду.
У высших млекопитающих уже появляется элементарное мышление. Так, например, обезьянам присуща психическая деятельность сложнее, чем у других животных. Эту стадию психики называют стадией интеллекта.
Объединив все перечисленные стадии психики человек "добавил" чувства, волю, а на основе механической памяти животных у него развивается логическая, смысловая память, таким образом, все формы психического отражения у него объединились в единое целое. Этой единой, сложной, высшей формой отражения в эволюции природы и является сознание.
Похожие страницы:
Психология человека (5)
Книга >> Психология... 1. Психология человека – составная часть научного человекознания Психология человека Историческое развитие представлений о предмете психологии человека Основные направления психологии человека ...Психология человека (4)
Реферат >> Психология... сознание, душа являются божественным даром человеку. Психологи, руководствующиеся естественнонаучными убеждениями, рассматривают сознание ... реферате я рассмотрела теоретические аспекты изучения психологии человека. И в заключение можно сказать, что ...Психология человека (2)
Контрольная работа >> Психология... в становлении и развитии психики человека. Важное место в истории отечественной психологии принадлежит Г.И. Челпанову. Он ... процессов, общении и способностях человека. Данный базовый теоретический курс психологии, даёт необходимую систему ...Психология человека зрелого возраста
Реферат >> ПсихологияПсихология человека зрелого возраста и старости, задачи ... из фундаментальных разделов возрастной психологии является психология человека на этапе от 30 ... стабилизация системы социальных ролей и др. Психология человека пожилого и старческого возраста Старость - ...Психология человека от юности до старости
Реферат >> Психология13 СОДЕРЖАНИЕ 2.Психология человека зрелого возраста, задачи развития в этот период 7 3.Психология человека пожилого и старческого возраста ... Одним из фундаментальных разделов возрастной психологии является психология человека на этапе от 30 ...