Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

Социология->Статья
Работая на предприятиях, Оуэн постоянно реформировал промышленную сферу Он один из основоположников профсоюзного движения Следовательно, помимо технич...полностью>>
Социология->Шпаргалка
В самом общ виде, Д – наука о нас-ии (гр народоописание) Станов-е дан науки явилось рез-том длительн эволюц проц, отражающего изменения не только взгл...полностью>>
Социология->Реферат
Статистика – это эффективное орудие, инструмент познания, используемый в естественных и общественных науках для установления тех специфических законом...полностью>>
Социология->Реферат
Раскрывая социальный феномен управления, важно отличить его не сколько от управления естественно-природного (биологического) и технического, сколько о...полностью>>

Главная > Реферат >Социология

Сохрани ссылку на реферат в одной из сетей:

Павличенко Виктория ФИН-Д-3-1

Биографический метод - подход, развивающийся в этнографии, социологии и психологии, преимущественно опирающийся на качественную исследовательскую парадигму. Биографический метод направлен на исследование "истории" индивидуальной жизни человека, с акцентом на субъективных представлениях индивида о своей жизни и социальной реальности , выраженных в форме индивидуально-субъективного повествования.

метод жизненной истории использовали представители Чикагской школы социологии У. Томас и Ф. Знанецкий в исследовании "Польский крестьянин в Европе и Америке" (1918-1920). На разработку биографического метода повлияли теории, тяготеющие к интерпретативному подходу:символическийинтеракционизмфеноменологиясемиотикафеминизм .

В качестве материалов в биографическом исследовании могут использоваться различные виды данных:

  • устные жизненно-исторические свидетельства,

  • результаты опросов,данные наблюдений, акты,

  • официальные и семейно-исторические документы и пр.

Биографический метод имеет много общего с методом устной истории (oral history), иногда рассматривается как разновидность метода истории отдельного случая (case study). Спецификой биографического метода считают его сфокусированность на субъективной интерпретации аспектов жизни личности, группы (например, семьи), организации. Если устнаяистория - это воссоздание определенных исторических событий с фактологической точностью со слов их участника, то в центре внимания биографический метод оказывается устное или документальное описание событий с точки зрения самого рассказчика в той форме, в которойсубъект жизнеописания переживает, интерпретирует и определяет эти события. В истории жизни присутствуют три типа конкретизации субъекта (по М. Бургосу):субъект в качестве интервьюируемого;субъектпредмет, герой рассказа; исубъект - рассказчик истории. Каждый из этих типов занимает самостоятельное положение в структуре повествования, потому может быть проанализирован отдельно. Еще одной особенностью биографического метода является возможность изучения процессуальности социальной жизни. В истории жизни рассказчик репрезентирует момент возникновения события, егоразвитие и завершение, а также самостоятельно выстраивает между несколькими событиями смысловые цепи. Под влиянием традиций символического интеракционизма биографический метод привлекаетвнимание к проблеме предоставления своего исследовательского поля "голосам молчащих групп".

Биографический метод снимает разграничение уникальных и типичных событий и проявляетинтерес не только к стандартным, но, прежде всего, маргинальным смысловым перспективам. Биографический подход дает возможность исследователю описать значения и смыслы поступков, исходя из перспективы самих участников событий, при помощи их собственных категорий. Возможности биографического метода позволяют изучать и интерпретировать при помощи создаваемых в ходе самого исследования мини-теорий (А. Страусс, Дж. Корбин) маргинальные для социологической теории области, т.е. ранее не попадавшие вовнимание исследователей, а такжеданные социологических исследований, полученных в периоды значительных социокультурных изменений. Поскольку биографический метод направлен наисследование и представление субъективного опыта информанта, то возникаетпроблема субъективности данных, которые могут быть окрашены ложью, желанием произвестивпечатление, и вследствие этих особенностей не могут считаться надежными. Установление критериев объективности исследования различается в рамках реалистического и конструктивистского подходов. Реалист представляет читателям жизненные истории как новые "факты" о людях. Допускается, чтоинформант может ошибаться, лгать и преувеличивать, - поэтому в исследовании используют дополнительные методы и дополнительные источники с целью проверки информации, например,анализ личных и официальных документов, свидетельства очевидцев.

С позиции конструктивизмаистория жизни, полностью бы отражавшаяжизнь, невозможна. Такого исследователя интересует неистинность описанных событий, а способ их репрезентации рассказчиком: нарративный аспект материалов, способ реконструкции своей жизни,категории, используемые информантом для объяснения своего поведения. Исследовательскаярефлексия 1990-х, получившаяназвание "кризис репрезентаций и легитимаций", характеризовалась выходом на переднийплан проблемы присутствия в тексте автора. Любаярепрезентациясоциальной реальности оборачивается саморепрезентацией исследователя, а "Другой" , представленный в теории, может оказаться лишь авторской версией. Необходимо установить связь между живым опытом информантов и научным текстом. В ходе преодоления кризиса была открыта новаяперспективаоценки качества исследования. Автор (читатель) волен легитимировать любую репрезентацию, опираясь на удовлетворяющие его критерии. Это предполагает открытость исследовательского процесса -читатель должен быть ознакомлен со всеми инструментами и процедурами, чтобы самостоятельно судить об их адекватности, иметь возможность повторитьисследование. Для повышения обоснованности исследовательской версии используется также множественнаятриангуляция (Дензин) - особая исследовательскаястратегия соотнесения данных нескольких исследований, придающая полученному знанию конвенциональныйхарактер: принимается исследовательская версия, которая большинством исследователей признается наиболее адекватной. Г.Г. Манжула

В 1920-1940-х гг. биографический метод широко применялся представителя-ми Чикагской школы. Так, например, в 1920-е гг. чикагский социолог К. Шоу изучал подростковую преступность, используя написанные по его просьбе ав-тобиографические заметки юного правонарушителя, дополненные полицейскими и судебными документами, результатами медицинских освидетельство-вании и т.п. Всю совокупность этих данных он рассматривал как "историю случая"

Биографический метод имеет очень много общего с методом включенного на-блюдения и по сути является еще одной разновидностью этнографического подхода к "анализу случая". Отличием биографического метода можно считать большую сфокусированность на уникальных аспектах истории жизни человека (иногда-группы, организации) и на субъективном, личностном подходе к опи-санию человеческой жизни, карьеры, истории любви и т. п. В центре внимания социолога здесь оказывается документальное, или устное, описание событии с точки зрения самого "случая", т. е. те сведения, которые в медицине называют субъективным анамнезом.

Как и метод включенного наблюдения, биографический метод имеет "этнографические" корни. Культурные антропологи и историки часто опирались (и опираются) на "устные истории" или дневниковые записи и мемуары, когда им приходится изучать соответственно "доисторические", не имеющие письменной традиции сообщества, либо "закулисные" политические механизмы. Еще очевиднее тот вклад, который внесли в развитие биографического метода документальная журналистика и мемуаристика. (Дос-аточно вспомнить о столь раннем примере использования сравнительно- биографического метода, как "Жизнеописания" Плутарха.) Первой собственно социологической работой, "узаконившей" использование личных документов, писем и автобиографий в анализе социальных процессов, стала опубликованная в 1918-1920 гг. книга У. Томаса и Ф. Знанецкого "Польский крестьянин в Европе и в Америке". Один из томов этой книги соста-вила автобиография польского эмигранта Владека, описавшего свой путь из провинциального Копина в Чикаго.

Этот путь включил в себя и учебу в деревенской школе, и работу помощником в лавке, и выезд в Германию в поисках заработка, предшествовавшие эмиграции в США. Томас и Знанецки первыми выступили с обоснованием использования биографического метода в рамках интерпретативного подхода в социологии. Они полагали, что социальные процессы нужно рассматривать как результат постоянного взаимодействия сознания личности и объективной социальной реальности. В этом взаимодействии личность и "ее" определения реальности выступают и как постоянно действующий детерминант, и как продукт социального взаимодействия. Следовательно, изучение сознания и самосознания - необходимое условие анализа социального мира.

Кроме того, Томас и Знанецки предполагали, что исследование, базирующееся на "историях жизни", позволит выйти к более широким обобщениям, касающимся социальных групп, субкультур, классов и т.п. Н. Дензин дал одно из самых популярных определений биографического метода (метода "историй жизни", "жизнеописаний"): "...биографический метод представляет переживания и определения одного лица, одной группы или одной организации в той форме, в которой это лицо, группа или организация интерпретируют эти переживания. К материалам жизненной истории относятся любые записи или документы, включая истории случая" социальных организаций, которые проливают свет на субъективное поведение индивидов и групп. Такие материалы могут варьировать от писем до автобиографий, от газетных сообщений до протоколов судебных заседаний".Предположение о необходимости учета "перспективы деятеля", его смыслового горизонта и определения ситуации играет ведущую роль при использовании биографического метода. Так как целью здесь в конечном счете оказывается понимание тех или иных аспектов "внутреннего мира" субъекта, необходимым становится и предположение о том, что исследуемые располагают достаточно сложной структурой субъективного опыта и способны отделить собственный "образ Я" от образа окружающего мира, способны "воспринять себя в качестве активного субъекта своей собственной истории жизни, отличного от социального мира"

Список литературы:

  1. Интернет-ресурсы.

  2. Словарь-справочник по социальной работе. М.А.Гулина

  3. Социологический словарь.


Скачать работу

Похожие работы:

  1. Методы социологического исследования (2)

    Реферат >> Социология
    ... .ru Методы социологического исследования: общий обзор В этой книге рассматриваются основные методы социологического исследования - эксперимент, метод включенного наблюдения, биографический метод ...
  2. Методы социологического исследования (1)

    Реферат >> Социология
    ... строгости. Преимущества включенного наблюдения и биографического метода заключены, прежде всего, в ... этом экономисту помогут методы социологического исследования. Список литературы: Девятко И. Ф. Методы социологического исследования. Учебное пособие. М.: ...
  3. Социологические исследования в библиотеках

    Книга >> Социология
    ... стади», этнографических или исторических (биографических) исследований. Принцип индивидуализации в социологии ... М., 1996. Паниотто В. И., Максименко В. С. Количественные методы в социологических исследованиях. — Киев, 1982. Пациорковский В. В., Петрова А. ...
  4. Методы научных исследований (4)

    Лекция >> Физкультура и спорт
    ... кейс-стади, включенное наблюдение, идиографический метод, биографический метод, тестирование. Особое значение в соци- ально ... Д. П. Обобщение и познание. М., 1985. 28. Девятко И. Ф. Методы социологического исследования. М., 2002. 29. Дильтей В. Собр. соч ...
  5. Порядок проведения социологических исследований

    Контрольная работа >> Социология
    ... Понятие и виды социологических исследований 2. Подготовка социологического исследования 3. Методы социологических исследований Заключение Список использованной ... III. 1) Биографический метод (метод личных документов) - это метод исследования, основанный ...

Хочу больше похожих работ...